Maxsus pedagogika

119

---

Bundan tashqari muallif qo‘l mehnatidan boshqa fanlardan ham alohida 
ish usuli sifatida foydalanishni tavsiya etgan.  Bizningcha, qo‘l mehnatining 
ijobiy  tomonlari  A.I.Graborov  ishlarida  birmuncha  kengroq  va  izchilroq 
aks ettirilgan.  «Bola tafakkuri bilan uning muskullari orasida,  — deb yozadi 
u  1920-yiida,  — uzviy aloqa bor.  Aqli  zaif bola  ishlay turib,  narsalar ishlab 
chiqara  turib,  topshiriqlami  bajarib,  o ‘zida  ishonch  tarbiyalaydi  hamda 
shaxsini takomillashtirib boradi». Demak, bola mehnat faoliyatida o‘z-o‘zidan 
rivojlanib  borar  ekan.
Insonning  m ehnat  faoliyatida  harakatlar  zaruriy  qismlardan  b o ‘lib, 
insonga  xos  bo‘lgan  faoliyatning  maqsadga  qaratilganligi  bilan  ajralib 
turadi.
M ehnat  faoliyati  tarkibiga  kiruvchi  aqliy  harakatlar  turli  malakalar 
tarzida  namoyon  bo‘ladi.  Bularga  quyidagilar  kiradi:
a)  og‘zaki,  yozma,  surat  va jadvallardan  foydalana  olish;
b)  o ‘lchash,  hisoblash  uchun  o ‘lchash  ishlarini  bajara  olish;
d) buyumlarning tartib bo‘yicha yasalish jarayonini  rejalashtira olish;
e)  o ‘z  ishini  izchil  nazo rat  qilib  borish  (taxm inan,  asboblar 
asosida);
f)  m a’lum buyumlar yasash jarayonida sabab-oqibat bog‘lanishlarini 
tushuna olish.