Mavzu: Vatan

Ta'limiy: O'quvchilarni buyuk vatandoshlarimiz hayoti bilan tanishtirish.

Tarbiyaviy: O'quvchilarni vatandoshlarimiz ijodidan faxrlanishga o'rgatish, milliy g'ururni shakllantirish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilaming tafakkurini o'stirish, nutqini boyitish.

Tayanch kompetensiyalar:

Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi:mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.

Fanga oid kompetensiyalar:tinglab tushunish, fikrni og’zaki bayon qilish, o’qish, fikrni yozma bayon qilish, hikoya, ularni ongli, ifodali to’g’ri o’qiy oladi.

Mashg’ulot jarayoni va texnologiyasi
Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	O’quvchilar davomati aniqlanadi.Sinf o’quvchilarining mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi	“ Tez javob” didaktik o’yini	2 daqiqa
2-bosqich Ehtiyoj (refleksiyalarni aniqlash)	Mashg’ulot shiori tanlanadi.Mashg’ulot davomida rioya qilish lozim bo’lgan qoidalar belgilanadi.	Suhbat	2 daqiqa
3- bosqich Mashg’ulotning borishi	1.O’tgan mashg’ulotni so’rab, o’qish malakalarini tekshirish. 2.Ifodali o’qish. 3Mavzuni o’qishga tayyorgarlik, 4.Ijodiy ish 4 qator she’r yozish 5.Lug’at ishi 7.Dam olish daqiqasi.	Savol-javob Izlanish Izlanish Suhbat Namoyish	4 daqiqa 5 daqiqa 4 daqiqa 5 daqiqa 3 daqiqa 3 daqiqa
4-bosqich Mustahkamlash	1.Ibratli kishilarning yaxshi xususiyatlari haqida suhbat o’tkaziladi. 3.Mashg’ulotlikdagi savollarga javob topiladi. 4.Boshqotirma yechiladi.	Doska bilan ishlash Munozara Suhbat Izlanish	5 daqiqa 2 daqiqa 2 daqiqa 5 daqiqa
5-bosqich Mashg’ulot yakuni va baholash	O’quvchilarning mashg’ulotda ishtiroki hisobga olinib,reytingi e’lon qilinadi.Mashg’ulot yakunlanadi.	Baholash	2 daqiqa
6-bosqich Uyga vazifa berish	Mavzuni o’qib o’rganib kelish.	Tushuntirish	1 daqiqa

Mashg’ulotning borishi:

Tashkiliy qism a) salomlashish;

b) siyosiy daqiqa;

v) davomat;

Mashg’ulot jarayoni:

1. Hikoyadan Bobur haqida nimalarni bilib oldingiz?

2.Uning ismi qanday ma’noni anglatar ekan?

3. Bobur qanday inson bo’lgan?

1-bosqich. O'tilgan mavzu o'quvchilarga o'qitiladi va savol-javob o'tkaziladi. Savollarga javob olingach, mavzu mustahkamla-nadi.

2-bosqich. O'qituvchi yangi mavzu bo'lgan Hindistonlik tarix-chi G. H. Pantning «Boburning fazilatlari» asarini e'lon qiladi va o'qib beradi. O'qituvchi asaming mazmunini tushuntirib beradi.

3-bosqich. O'qituvchi o'quvchilarni asarni o'qishga tayyorlaydi: oldin o'quvchilar asarni ovoz chiqarmay o'qib chiqadilar. O'qituvchi 5-6 ta o'quvchidan o'qish texnikasi asosida o'qishni so'raydi. So'ngra o'quvchilar asarni rollarga bo'lib o'qiydilar, tushunmagan so'zlariga o'qituvchi izoh beradi. O'qituvchi o'quvchilar bilan birga mashg’ulotlikdagi mavzuga doir qo'shimcha materiallar ustida ish olib bo-radi.

Muhokama. O'qituvchi o'quvchilar bilan Bobur haqida suhbat-lashadi. 1-sinfda o'qigan Bobur haqidagi hikoyalarni eslatadi.

• Hikoya kim haqida?

• Boburning tashqi qiyofasi qanday tasvirlangan?

• U qanday fazilatlarga ega ekan?

• Hikoyani o'qiganda nimani his qildingiz?

• Mashg'ulot sizga yoqdimi?

Baholash. O'quvchilaming mashg’ulot davomidagi faolligi va munozaralarda ishtiroki, savollarga bergan javoblari, to'g'ri va ravon o'qishiga qarab qo'yilgan ballar umumlashtiriladi va umumiy ballar e'lon qilinadi.

Dars yakunlanib,eng faol guruhlar aniqlanadi.Guruhlarga ,,Eng faol o`quvchi’’, ,,Eng bilimdon o`quvchi’’,,Eng aqlli o`quvchi’’ nishonlari beriladi.

Uyga vazifa.

Mavzuni o’qib-o’rganib kelish.
MMIBDO’____________________

SANA------------------------------------------------------------------------

25-mavzu.

Mavzu: Tanbeh.Latifjon Mansurov

Mavzuga oid tayanch tushunchalar: farzand, ona, gul, bulbul. Soatlar soni: 1 soat

Mavzuning qisqacha ta’rifi: onaning sifatlarini o’quvchilar bilan birga aniqlab, ularga ta’rif beriladi.

O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: Metod: Izohli o'qish, ifodali o'qish, mashq, namoyish qilish, munozara. Shakl: Jamoa, guruh bilan ishlash. Jihoz: A4 formatli qog'oz Nazorat: O’quvchilarning mashg’ulotda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi. Baholash: O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, mashg’ulot oxirida e’lon qilinadi.

Mashg’ulotning maqsadi

Maqsadlar: