Mavzu: “umumta’lim maktablarida mavzu asosida rasm ishlashda o`quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini faollashtirish usullari” Ilmiy rahbar

1. Dars (mashg'ulot)ning turi:
Masalan, a) naturaga qarab tasvirlash(l-7 sinflarda); b) kompozitsion faoliyat (1-7 sinflarda); d) borliqni idrok etish (1-4 sinf­larda); e) badiiy qurishyasash (1-4 sinflarda); f) san'atshunoslik asoslari (5-7 sitiflarda).
2. Darsning mavzusi:
3. Darsning maqsadi:
Masalan, a) o'quvchilarga.haqida (umumiy, to'liq, qisman) ma'lumot berish; b) berilgan bilimlar asosida o'quvchilarda badiiy estetik dunyoqarashni shakl- lantirish; d) o'quvchilarda turli ko'nikma va malakalarni hosil qilish; e) yoshlarni har tomonlama rivojlantirish, ayniqsa, mustaqil va ijodiy fikrlashga o'rgatish; f) o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini o'stirish, ularning estetik xislarini rivojlan- tirish; g) yosh avlodni kelgusida kasb tanlashga to'g'ri yo'llash va hokazo.
4. Dars o'tishning metodlari va usullari.
Perspektiv metodlari: a) og'zaki (bayon qilish, tushuntirish, ma'ruza, suhbat); b) ko'rgazmali (illustratsiya, nainoyon qilish); d) amaliy (tajribalar, mashqlarva h.k.).
Mantiqiy (logik) metodlar: a) induktiv — aniq faktlardan umu-miylikka; b) deduktiv - umumiy tushunchalardan faktlarga; d) analitik - faktlar asosida mavzuni chuqur o'rganish va h.k.
Gnostik (ilmiy bilish) metodlari:
a) reproduktiv (gapirib berish, namunaga qarab mashq qilish, instruksiya bo'yicha laboratoriya ishlari); b) qisman izlanish (evristik metod: evristik suhbat, disput va h.k.); d) muammoli o'qitish va hokazo.
Ta'limni boshqarish metodlari:
a) o'qituvchi rahbarligidagi o'quv ishlari; b) o'quvchilarning mustaqil ishlari (kitob bilan ishlash, ijodiy ishlar, laboratoriya ish­lari va h.k.).
O'qishga qiziqishlarini rag'batlantirish metodlari:
a) bilishga doir o'yinlar; b) ta'limiy munozaralar; d) qiziqarli vaziyatlar yaratish, yangiliklarni biJishga qiziqtirish va h.k.
Og'zaki tekshirish metodlari:

1. 
   individual so'rash; b) frontal so'rash; d) og'zaki sinov.
   

Ma'lumki, o'qitishning har bir metodi o'quvchi va o'qituvchining birgalikdagi
faoliyatida sodir bo'ladigan ko'pgina usullardan iborat bo'ladi.
Yuqorida ko'rsatilgan dars berish metodlari va usullaridan qaysi birini dars berish davomida (darsning qaysi bosqichida yoki va-ziyatda) ishlatilishi lozim deb belgilanganligi haqida shu yerda yoki darsning bosqichlari yozilgan joyida aniq ko'rsatilishi kerak.