Мавзу: Технологик таълим сохасининг узлуксиз таълим тизимидаги узвийлигининг ахамиити. Узбекистонда технология фани ўқиту вчиларини тайёрлаш муаммолари

Касбин кч>мнетептлик — Mviaxaccnc iom<>iih;hiii касбий фао.1ият11и амалга ошириш учуи зарур бўлгмн билим, кўникма на ммлмкалнрнинг 'jra;uiaiiniiiii ва уларни aiviaJLia юкори даража жа кў. 1.iaii олиниши.
Шунингдск, компстснция мутахассислик билимларини доимо бойитиб боришни, янги ахборотларни ўрганишни, муҳим ижтимоий талабларни англай олишни, янги маълумотларни излаб топиш, уларни қайта ишлаш ва ўз фаолиятида қўллай билишни тақозо этади.
“КоМПСТСИГЛИК” (ИНГИ. "■'COTTTpotClTCC” — “кобилият”)
— фаолиятла пачарий билимларлаи самарали фойлалапиш. юкори даражадаги касбий малака. махораг ва икгилории памосн tr-ra олиш

режасига эга була олишда

КАСБИИ КОМПЕТЕНТЛИК НАМОЁН БЎЛАДИГАН ҲОЛАТЛАР
ноаниқ вазифаларни бажаришда

Касбий компстснтлик нсгизида турли сифатлар шаклланали (2-шакл).
бир-бирига зид маълумотлардан
Фойдаланишда

Сифатлар


Психологик,
методик,
информацион,
креатив,
инновацион,
коммуникатив
ва бошка
компетентлик
Қуйида касбий компстснтлик нсгизида акс этувчи сифатларнинг мохияти қискача ёритилади.

1. 
   Ижтимоий компстснтлик - ижтимоий муносабатларда фаоллик
   

кўрсатиш кўникма, малакаларига эгалик, касбий фаолиятда субъсктлар билан мулоқотга кириша олиш.

2. 
   Махсус компетентлик - касбий-псдагогик фаолиятни ташкил этишга тайёрланиш, касбий-псдагогик вазифаларни оқилона х.ал қилиш, фаолияти натижаларини рсал бахолаш, БКМни изчил ривожлантириб бориш бўлиб, ушбу компетентлик негизида психологик, методик, информацион, крсатив, инновацион ва коммупикатив компстентлик кўзга ташланади. Улар ўзида қуйидаги мазмунни ифодалайди:
   

а) психологик компстснтлик - псдагогик жараснда соғлом психологик мухитни ярата олиш, талабалар ва таълим жараснининг бошқа иштирокчилари билан ижобий мулоқотни ташкил этиш, турли салбий психологик зиддиятларни ўз вақтида англай олиш ва бартараф эта олиш;
б) мстодик компстснтлик - псдагогик жараснни мстодик жиҳатдан оқилона ташкил этиш, таълим ёки гарбиявий фаолият шаклларини гўғри бслгилаш, мстод ва воситаларни максадга мувофиқ танлай олиш, мстодларни самарали кўллай олиш, восигаларни муваффақиятли қўллаш;
в) информацион компстснтлик - ахборот мухитида зарур, мухим, ксракли, фойдали маълумотларни излаш, йигиш, саралаш, қайта ишлаш ва улардан мақсадли, ўринли, самарали фойдаланиш;
г) крсатив компстснтлик - псдагогик фаолиятга нисбатан танқидий ва ижодий ёндашиш, ўзининг ижодкорлик малакаларига эгалигини намойиш эта олиш;
д) инновацион компстснтлик - псдагогик жараённи такомиллаштириш, таълим сифатини яхшилаш, тарбия жараёнининг самарадорлигини оширишга доир янги ғояларни илгари суриш, уларни амалиётга муваффақиятли татбиқ этиш;
е) коммуникатив компстснтлик - гаълим жараёнининг барча иштирокчилари, жумладан, талабалар билан самимий мулоқотда бўлиш, уларни тинглай билиш, уларга ижобий таъсир кўрсата олиш.
ж) шахсий компетснтлик - изчил равишда касбий ўсишга эришиш, малака даражасини ошириб бориш, касбий фаолиятда ўз ички имкониятларини намоён қилиш.
з) тсхнологик компстснтлик - касбий-псдагогик билим, кўникма ва малакаларни бойитадиган илғор тсхнологияларни ўзлаштириш, замонавий восита, тсхника ва гсхнологиялардан фойдалана олиш.
к) экстрсмал компстснтлик - фавқулотда вазиятлар (табиий офатлар, технологик жараёп ишдан чиққан)да, псдагогик низолар юзага кслганда оқилона қарор қабул қилиш, тўғри харакатланиш малакасига эгалик.