Mavzu: tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida

O’zbekiston Respublikasining “Ta'lim to'g’risida”gi Qonuni hamda 
“Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”
talablari asosida ta'limning maqsadi, vazifalari, 
mazmuni, shakli, vositalari birinchi darajali ehtiyojga aylandi. O'zbekiston 
Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan “Uzluksiz ta'lim tizimida davlat ta'lim 
standartlarini ishlab chiqish va joriy etish to'g’risida”gi 1998- yil 5- yanvar qarori chiqdi 
va ushbu qaroiga binoan “Davlat ta'lim standarti to’g’risidagi Nizom” tasdiqlandi. Unda 
boshlang’ich ta'lim 4 yillik deb qabul qilindi va 1-2- sinflarda “Atrofimizdagi olam” va 
3-4- 
sinflarda 
“Tabiatshunoslik” fanlarining o’qitilishi ko’rsatib o’tildi. 
Respublikamamal qilingan holda ta'lim jarayoni olib borilmoqda. 
Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasining qisqacha tarixi. 
Ushbu 
yo’nalishning birinchi metodisti Vasiliy Fyodorovich Zuyev (1754 - 1794) 
hisoblanadi. U xalq bilim yurtlarida tabiatshunoslik darslarini olib bordi, 
o’qituvchilar seminariyasida leksiyalar o’qidi. 1786- yili V.F.Zuyev “Tabiiyot 
tarixining ko'rgazmalari” nomli darslikni nashr ettirdi, unda tabiiyotni o’rganish 
izchilligi, qazilmalar dunyosi (jonsiz tabiat), o’simliklar dunyosi (botanika), hayvonlar 
dunyosi (zoologiya) ko’rsatilgan. Bu darslik o’quv predmeti sifatida tabiiyot faniga 
asos soldi. 
V.F.Zuyev maktab o’quvchilarining tabiiy obyektlarni o’rganishlarini 
yoqlab chiqdi, chunki u minerallarni, o’simlik va hayvonlarni bevosita sezgilar orqali 
qabul qilib olinishini yuqori baholar edi. Bundan tashqari, o’quvchi o’z o’lkasining 
tabiatini albatta o’rganishi kerakligini ko’rsatdi, bu kitob o’qitishning hozirgi 
o’lkashunoslik tamoyiliga mos keladi. Biroq bu ilg’or g’oyalarning fanda hayotdan 
ajralgan, yuzaki metodlar hukmron bo’lgan sharoitda, o’quvchilardan faqat darslik 
matnini mexanik ravishda yod olish talab qilingan bir vaqtda amalga oshirilishi 
mumkin emas edi.