Mavzu: Sondan yig`indi va ayirmani ayirish. Mashg`ulotning maqsadi

Mashg`ulotning turi: yangi bilim beruvchi;

Mashg`ulotning metodi: suhbat, savol- javob, interfaol metodlar.

Mashg`ulotning jihozi: Mashg`ulotlik, tarqatmalar, ko`rgazmalar, akt.

Mashg`ulotning borishi.

I. Tashkiliy qism.Salomlashish. O’quvchilarni Mashg`ulotga tayyorlash. Sinf ahborotini eshitish.

II. O`tilgan mavzuni mustahkamlash yuzasidan savol- javob o`tkaziladi va rag`batlantiriliborila di

III. Yangi mavzu bayoni:Yangi mavzu sinf doskasiga yoziladi. O’quvchilarga yangi mavzu aytiladi. Mashg`ulotlikdagi misol masalalar yordamida yangi mavzu tushuntiriladi.

1. Yechilishini tushuntiring:

380 – (120 + 50) = 380 – 170 = 210

380 – 120 – 50 = 260 – 50 = 210

380 – (120 – 50) = 380 – 70 = 310

380 – 120 + 50 = 260 + 50 = 310

2. 540 – (80 – 60)=520 320 – (140 – 90)=270

540 – 80 + 60=400 320 – 140 + 90=90

540 – (80 + 60)=400 320 – (140 + 90)=90

540 – 80 – 60=520 320 – 140 – 90=270

3. Do‘konda tushgacha 130 ta, tushdan so‘ng 250 tamuzqaymoq sotildi. Agar ertalab do‘konga 400 tamuzqaymoq keltirilgan bo‘lsa, nechta muzqaymoqqolgan?

130+250=380 400-380=20 Javob:20 ta qolgan

5.323 + 571=894 867-245 = 622

857 + 141=998 766 + 231=997

879 – 435 =444 243 – 122=121

7. Duradgorda 9 ta yog‘och taxta bor edi. U bir nechta taxtaning har birini 5 bo‘lakka bo‘lib arraladi. Shunda taxtalar soni 33 taga yetdi. Duradgor nechta taxtani bo‘laklarga bo‘lib arraladi?

5*6=30 33-30=3 Javob:3 ta taxta arralanmagan