Mavzu: savod o’rgatish metodlarining qiyosiy-tanqidiy tahlili mundarija: kirish

MAVZU: SAVOD O’RGATISH METODLARINING QIYOSIY-TANQIDIY TAHLILI

MUNDARIJA:
KIRISH……………………………………………………………………….2
I BOB. SAVOD O’RGATISH METODIKASI……………………………6
1.1. Savod o’rgatish metodlarining qiyosiy-tanqidiy tahlili……………..........6
1.2. Savod o’rgatish metodikasining ilmiy, psixologik va lingvistik asoslari…13
1.3. Savod o’rgatishda analitik-sintetik tovush metodi………………………...16
Bob bo’yicha xulosa ………………………………………………………….17
II BOB. BOLALARNING SAVOD O’RGATISHGA TAYYORGARLIGINI O’RGANISH…………………………………………………………………19
2.1. Savod o’rgatish jarayoni………………………………………………….19
2.2. Savod o’rgatish davrida grammatik-orfografik bilimlarni amaliy
o’zlashtirish…………………………………………………………………...25
2.3. Savod o’rgatish jarayonida yozuvga o’rgatish…………………………..26
2.4. Savod o’rgatish davrida o’qish va yozuv darslari……………………….30
Bob bo’yicha xulosa ………………………………………………………..33
XULOSA……………………………………………………………………35
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI…………………….38


KIRISH(Kurs ishi himoyasiga)
Mavzuning dolzarbligi va zarurati. O‘zbekiston Respublikasining Prezidenti Shavkat Mirziyoyev ona tilimiz – o‘zbek tilini yanada rivojlantirish va kamol toptirish haqida doimo qayg‘urib keladi. Uning quyidagi fikrlari buning yorqin isbotidir: “Biz avlodlardan avlodlarga o‘tib kelayotgan bebaho boylikning vorislari sifatida ona tilimizni asrab-avaylashimiz zarur. Ayniqsa, fundamental fanlar, zamonaviy kommunikatsiya va axborot texnologiyalari, bank – moliya tizimi kabi o‘ta muhim sohalarda ona tilimizning qo‘llanilishi darajasini kengaytirish, etimologik va qiyosiy lug‘atlar nashr etish, zarur atama va iboralar, tushuncha va kategoriyalarni ishlab chiqish, bir so‘z bilan aytganda, o‘zbek tilini ilmiy asosda har tomonlama rivojlantirish milliy o‘zlikni, Vatan tuyg‘usini anglashdek ezgu maqsadlarga xizmat qilishi shubhasizdir”¹ .