Mavzu: Savod o’rgatish jarayoni bosqichlari. Savod o’rgatishda mashq turlari. Savod o’rgatish davrida boshlang’ich yozuvga o’rgatish

4. Jarangli va jarangsiz undoshli so`zlarni amaliy taqqoslash:dil-til,zira-sira kabi.

II.Sintez mashqlari.

Sintez mashqlari 9 turga bo`lingan bo`lib, o`qituvchi o`quvchilarga asosan tovush tomondan analiz qilingan so`zni yoki bo`g`inni talaffuz qilish va uni kesma harfdan tuzish,o`rganilgan undosh yoki unli bilan bo`g`in jadvalini tuzish,yangi so`zlar hosil qilishda turli usullardan foydalanish yo`llarini o`rgatadi.

III.Tovushlar artikulatsiyasi,diksiya ustida ishlash.

III.Tovushlar artikulatsiyasi,diksiya ustida ishlash.

Nutq tovushlari turlicha talaffuz qilinadi.Ularning talaffuzi ustida ishlashda o`quvchilarga nutq organlarining holati va harakatini aniq ko`rsatib berish tavsiya qilinadi.

Sinfda barcha tovushlarning artikulatsiyasini ko`rsatib bo`lmaydi.Masalan, qorishiq portlovchilar (ch,j), chuqur til orqa (q,g`,x),bo`g`iz tovushi (h) artikulatsiyasini ko`rsatish qiyin.Bunda o`qituvchining talaffuzidan so`ng,o`quvchilar qayta takrorlaydilar.Bunday usulni bir necha bor takrorlagan ma`qul.

IV. Diksiya ustida ishlash

IV. Diksiya ustida ishlash

• Bu o`quvchilar nutqini tushunarli,sof,tiniq,jarangdor bo`lishiga erishishdir.Savod o`rgatish uchun ham,ifodali o`qish,orfoepik va orfografik malakani,xushovozlik ko`nikmasini o`stirish uchun ham juda muhimdir.Yaxshi diksiya tovush hosil qilish apparatining egiluvchanligiga bo`g`liq.Shuning uchun diksiyani o`stirish mashqlari tovush hosil qiluvchi apparatning eguluvchanligini oshirishga qaratiladi.
• Diksiya ustida ishlashda baland talaffuzni mashq qilish,talaffuz tempini mashq qilish,ayrim undosh tovushlarni mashq qilish,murakkab tovush birikmalarini talaffuz qilishni mashq qilish kabi mashq turlaridan foydalaniladi.

III.Savod o`rgatish jarayonida boshlang`ich yozuvga o`rgatish.

III.Savod o`rgatish jarayonida boshlang`ich yozuvga o`rgatish.

• Dasturga muvofiq o’quvchilar yozuvdan quyidagi malakalarni egallashlari lozim:
• 1. Partada to’g’ri o’tirish, daftarni to’g’ri qo’yish, chiziqlarni chamalash, yozayotganda ruchkadan to’g’ri foydalanish, hoshiyaga rioya qilish.
• 2. Ish daftari yoki alifbe asosida o’zbek alifbosidagi barcha katta va kichik harflarni yozish, shuningdek, harflarni so’zda bir-biriga bog’lab yoza olish: bosma matnni yozma matnga aylantirib yozish.