Mavzu: s tovush va s s harflarini mustahkamlash. “Sirkda” matni

V. O‘quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
VI. Uyga vazifa:
102 - mashq. O’qish kitobidagi “Qushlar qayda qo’noqlar’’ she’rini ifodali o’qing. Tabiat hodislarini ifodalagan otlarni topib yozing.
QUSHLAR QAYDA QO‘NOQLAR?
Quddus Muhammadiy

Ko‘p qushlarning qishda yotar ini yo‘q,
Patdan boshqa ko‘ylak-kostum, to‘ni yo‘q.
Bir xili ochiq daraxt shoxlarida qo‘noqlar,
Qor-bo‘ronda, sel-yomg‘irda quvnoqlar.
Sovuq eltib, muzlab, to‘ng‘ib qolmasmi?
Yo ularning joni qattiq olmosmi?
Qushlarning xillari ko‘p ajoyib,
Issiq yoqqa ketishar qanot yoyib.
Qolganlari sovuq, muzdan qo‘rqmaydi,
P atlariga qor-u yomg‘ir yuqmaydi...
Ammo shuni, bolajonlar, unutmang,
Qor yog‘ganda qushlar xoli bo‘lar tang.
Bari shoshib, don izlashib qolishar,
Chirqillashib uchib-qo‘nib nolishar.
O‘shanda siz qushlarga yordam bering,
Uvoq seping, ularga inlar quring.
Rahmat aytib, chig‘illab sayrab berar,
Qanot qoqib, osmonda o‘ynab berar.

O‘TIBDO‘______ _________________

4-SINF MATEMATIKA 2-CHORAK DARS ISHLANMA
Sana:__________________________
Mavzu: Massa orasidagi munosabatlar
Maqsad: O’quvchilarni DTS talablari asosida bilim berish. 1 dan 1000 000 gaca bo’lgan sonlar ichida to’rt arifmetik amallarni bilishi.
Ta’limiy: O’quvchilarga massa birliklari orasidagi munosaabatlar haqida bilim berish. Geometrik shakllarni bilishi.
TK1 matematik matn ma’nosini qayta so‘zlab bera olish, matematik qoidalarni yoddan ifodali ayta olish.TK2 axborotlarni statistik ma’lumotlarning ko‘rinishlarning bir turidan (ustunli, chiziqli va doiraviy diagrammalar, jadvallar, chizmalar) boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; uchta sonning o‘rta arifmetigini topish.