Мавзу: Педагогик психология фанининг предмети

5. Ҳар бир экспериментал топшириқни синалувчи учун мувафиққиятли ёки ҳеч бўлмаганда мувафаққиятли кўринишда амалга ошириш имконияти.

Эксперимент методининг ютуқлари:

1. Натижаларнинг юқори даражада аниқлиги таъминланади.

2. Анологик шароитларда қайта тадқиқ қилиш имкони мавжуд.

3. Барча жараённи тўлиқ назорат қилиш мумкин.

Эксперимент методининг камчиликлари:

1. Фаолият шароитидаги синалувчининг ҳолати реаллик билан мувофиқ эмас.

2. Синалувчилар тадқиқот объекти эканликларини биладилар.

Психологик-педагогик тадқиқотнинг ёрдамчи методи

Фаолият натижалари (маҳсулини) таҳлил қилиш методи – таълим олувчининг ижодий кучлари ва қобилиятларини ўзида мужассам этувчи меҳнатнинг амалий натижалари ва предмети бўйича педагогик-психологик ҳодисаларни воситали равишда ўрганиш методи.

Сўров методи – тадқиқотчининг аниқ саволларига иштирокчиларнинг жавоб беришини талаб этадиган метод.

Тест методи – маълум бир аҳамият шкаласига эга бўлган стандарт саволлар ва топшириқлар (тест) қўлланувчи психологик диагностика методдир.