Mavzu: Parxez ovqat. Unga bo’lgan gigiyenik talab. O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich-lari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mash kirish (10 daq.)	1.Tashkiliy boshlanish o’quvchilar davomati va darsga tayyorgarlikni tekshirish	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (60daq.)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1. Fan bo’yicha o’quvchilarga bilimini sinash uchun savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad bilan tanishtiradi. (1-ilova). 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5.Pinbord usuki orqali bilimlarni faaollaydilar (3-ilova). Yangi o’quv material bayoni: 6.Nazariy mashg’ulot rejasiga binoan mavzuni bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi. 7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan Maxsulot va taomning turli-tuman bo’lishi va unga baxo berish ni aytib beradi. (4-ilova). Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8.Mustaxkamlash uchun savollar beradi (5-ilova).	Testlarni ishlab taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savolga javob beradilar. Ta’lim oluvchilar tinglaydilar. Yozib oladilar Diqqat qiladilar. Slaydlarni o’rganadilar. Savollarga javob beradilar Topshiriqni bajaradilar.
3-bosqich. Yakuniy (10 daq.)	Mashg’ulot yakuni: 1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifaning berilishi: 2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.