Mavzu: O'zbekiston Respublikasi maxsus bo'linma harbiy xizmatchilarini jangavor vazifalarni bajarishga psixologik tayyorlashning o'ziga xos xususiyatlari

1.2. Maxsus bo'linma harbiy xizmatchilarning jangavor xizmat vazifalarini bajarishga psixologik tayyorlash bo'yicha zamonaviy yondashuvlar
Zamonaviy sharoitda Qurolli Kuchlar harbiy xizmatchilarining xizmat va jangovar faoliyati unga bir aqator omillarning ta'siri natijasida o'zgarib bormoqda: ijtimoiy keskinlikning o'sishi va ijtimoiy beqarorlik; terroristik harakatlarni kengaytirish tendentsiyalari; qator siyosiy yetakchilarning separatizmga intilishi va millatlararo munosabatlarning keskinlashuvi. Ushbu omillar asosan Qurolli Kuchlarning funktsiyalariga va Quruqlikdagi va Havo-desant kuchlari, Dengiz floti, Ichki ishlar vazirligining ichki qo'shinlari va boshqalar tarkibiga kiruvchi maxsus maqsadli bo'linmalarning maqsadiga ta'sir qiladi.
Maxsus kuchlar bo'linmasi (bundan buyon matnda maxsus kuchlar deb yuritiladi) - bu Rossiya Federatsiyasi Qurolli kuchlari tashkiliy tuzilmasining elementi bo'lgan va dushman chizig'i orqasidagi jangovar vazifalarni hal qilish uchun mo'ljallangan doimiy tashkilot va bir hil tarkibning harbiy tuzilmasi. ehtimoliy yoki amaldagi raqibning siyosiy, iqtisodiy, harbiy salohiyatini buzish uchun. Maxsus kuchlarning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat: eng muhim iqtisodiy va harbiy ob'ektlar haqida razvedka ma'lumotlarini olish, ularni yo'q qilish yoki ishdan chiqarish; sabotaj-sabotaj va terroristik harakatlarni tashkil etish; jazolash operatsiyalarini amalga oshirish; dushmanona propagandani olib borish; qo'zg'olonchilar otryadlarini yig'ish va tayyorlash va oliy qo'mondonlik buyrug'i bilan amalga oshiriladigan boshqa vazifalar. Bunda maxsus turdagi qurollar, jihozlar va texnik vositalar, shu jumladan ovozsiz o'qotar qurollar, minalar va portlovchi moddalar, radio va boshqa maxsus jihozlar, shuningdek yadroviy va biologik qurollar, giyohvand moddalar, zaharlar va boshqalar qo'llaniladi.
Tadqiqotning eng muhim vazifasi mahalliy harbiy to'qnashuvlarda qo'shinlarning harbiy harakatlarining psixologik xususiyatlarini, ularda qatnashgan harbiy xizmatchilarning maqsadli psixologik resursining mazmuni va eng kam elementlarini aniqlash edi. Ushbu muammolarni hal qilmasdan, shaxsiy tarkibning jangovar operatsiyalarini psixologik tayyorlash tushunchasining mazmun - mohiyat tegishli kontseptsiyasini yaratish mumkin emas edi.
Ushbu muammoni hal qilish ikki bosqichda amalga oshirildi. Birinchi bosqichda quruqlikdagi qo'shinlar bo'linmalarining mahalliy harbiy to'qnashuvlardagi jangovar harakatlarining psixologik xususiyatlari va ular tomonidan yaratilgan CPRda harbiy xizmatchilarning yetishmasligi aniqlandi. Ikkinchi bosqichda esa bunday kamomadni to‘ldirishda bo‘linmalar komandirlari, shtab-kvartiralari faoliyati, tarbiyaviy ishlari tajribasi va bu faoliyat asosidagi psixologik mexanizm o‘rganildi. DRMni optimallashtirishning psixologik mexanizmi ostida bu yerda potentsial (zarur) resursni naqd (real) ga o'tkazish amalga oshiriladigan psixologik hodisalar, jarayonlar, vositalar, ta'sirlar yig'indisi tushuniladi.
Tadqiqot shaxsiy psixologik, psixo-ijtimoiy va psixoergonomik resurslarni o'z ichiga olgan CPRning uch komponentli tuzilishi g'oyasiga asoslanadi.
Jangovar operatsiyalarni o'tkazish tajribasi shuni ko'rsatadiki, maxsus kuchlar bo'linmalarining harbiy xizmatchilari o'z vazifalarining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda muayyan harakatlarni amalga oshiradilar:
• dushman relyefining qiyin joylari (o‘rmon chakalaklari, botqoqliklar, cho‘llar, tog‘lar) bo‘ylab harakatlanish;
• belgilangan ekspluatatsiya zonasiga infiltratsiya o'tkazish va ko'rsatilgan ob'ektlarga erdan, havodan va suvdan hujum qilish;
• dushmanning yadroviy qurollari, raketa otish moslamalari, siyosiy va harbiy arboblarini va boshqalarni yo'q qilish maqsadida dushman chizig'i orqasida joylashgan ob'ektlarga qarshi reydlar o'tkazish;
• strategik muhim zonalar va aloqa yo‘llarini egallab olish;
• dushmanga psixologik ta’sir ko‘rsatish;
• bir necha hafta davomida ta'minotsiz yashash;
• maxsus jismoniy, taktik-maxsus va psixologik tayyorgarlikni talab qiladigan boshqa operatsiyalarni bajarish.
V.V Popkov¹⁸ (1999) ta'kidlaganidek , jangovar tayyorgarlik vazifalarini bajarish jarayonida harbiy xizmatchilarning hayot ritmi ularning tabiiy ehtiyojlari bilan emas, balki xizmat va jangovar faoliyat xususiyatlari bilan belgilanadi.
Muallif harbiy xizmatchi shaxsi ruhiyatiga va harbiy jamoa psixologiyasiga bevosita yoki bilvosita ta'sir ko'rsatadigan xizmat va jangovar faoliyatning quyidagi xususiyatlarini ta'kidlaydi:
• umumiy harbiy nizomlar va komandirlar buyruqlari talablaridan kelib chiqqan holda xizmat va jangovar faoliyatni qat'iy tartibga solish;
• yuqori va bo'ysunuvchi, katta va kichik o'rtasidagi munosabatlarda asosiy bo'lgan buyruq birligi printsipi;
• harbiy xizmatchilar bajaradigan vazifalarning o'ziga xosligi quroldan foydalanish imkoniyatini va ularni hal qilish uchun ongli fidoyilikka tayyorlikni nazarda tutadi;
• qarindoshlar , do'stlar va tanishlardan uzoqda xizmat qilish;
• bajarilgan vazifalarning katta ijtimoiy ahamiyati va baxtsiz hodisa yoki sabotaj sodir bo'lganda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan og'ir oqibatlar.
Harbiy xizmatchilar deviant xulq-atvorga ega bo'lgan shaxslarga ruhiy ta'sir ko'rsatish ob'ekti hisoblanadi;
• harbiy xizmatga chaqiriluvchilar va kichik ofitserlar, qoida tariqasida, yoshlar bo‘lib, bu ularning nisbiy ruhiy beqarorligi va ma’naviy-ruhiy yo‘l-yo‘riqlari, ma’naviy g‘oyalari va qadriyatlarining harakatchanligini keltirib chiqaradi;
• xizmat va jangovar topshiriqlarni bajarish jarayonida ba'zan "biz" va "ular" o'rtasida aniq farq yo'q, jangovar harakatlar tobora terrorizmga qarshi kurash xarakteriga ega bo'lmoqda.
A.A. Shkirko , V.A. Zolotareva¹⁹ (1997) terrorizmga qarshi kurash global tendentsiya ekanligini va zaiflik bilan bog'liqligini ta'kidlaydi.
Zamonaviy jamiyat, terroristik harakatlar osonlik bilan amalga oshiriladi. 1980-yillarning boshlarida harbiy kuch ishlatish bilan bog'liq 47 ta mojarodan faqat bittasini har tomonlama odatiy urush deb tasniflash mumkin. Boshqa barcha holatlarda u yoki bu tarzda terrorizm elementlari mavjud edi. Bunday sharoitda armiya sof harbiy maqsadlarni (ob'ektlarni) farqlash uchun deyarli hech qanday imkoniyatga ega emas va ma'lum bir bosqichda muqarrar ravishda tinch aholiga qarshi qatag'onlarga o'tadi va shu bilan o'zining faol raqiblari safini ixtiyoriy ravishda to'ldiradi. Urush terroristik xususiyatga ega bo'lib, harbiy harakatlar harbiy san'atning an'anaviy o'lchovlarida o'zining maqsadga muvofiqligi va mazmunini tezda yo'qotmoqda. Ushbu amaliyot Afg'oniston va Chechenistondagi harbiy harakatlar davrida to'liq amalga oshirildi.
Harbiy xizmatchilarning doimiy psixologik va jismoniy tayyorgarligi zarurati shundan kelib chiqadi, bu ularning doimiy o'zgaruvchan xizmat va jangovar faoliyatga tezkor psixologik moslashishiga yordam beradi.
"Mahalliy urushlardagi harbiy san'at (1945-1990)" (1991) kitobida ta'kidlanishicha, umumiy narsa bu "barcha toifadagi xodimlarning ma'naviy va psixologik salohiyatining keskin pasayishi, his-tuyg'u tufayli charchoq holatining kuchayishi. doimiy xavf, sezilarli natijalar va ijobiy his-tuyg'ularni keltirib chiqarmaydigan uzoq muddatli jismoniy zo'riqish. Masalan, Vetnamda amerikaliklar turli xil ruhiy kasalliklardan, "jangovar charchoq" tufayli kelib chiqqan ruhiy jarohatlardan umumiy sanitariya yo'qotishlarining 12 foizigacha yo'qotishdi. Ammo umuman olganda, bizning davrimizning ko'plab kichik urushlarida jangovar bo'lmagan yo'qotishlar harbiy xizmatchilarning umumiy sonining yarmi yoki undan ko'piga yetdi.
Shunday qilib, xizmat va jangovar faoliyatning xususiyatlarini hisobga olgan holda, u harbiy xizmatchilarning ruhiyati va harbiy jamoalarning psixologiyasiga ta'sir qiluvchi psixologik omillarning butun majmuasini o'z ichiga oladi degan xulosaga kelishimizga imkon beradi.
Maxsus adabiyotlar tahlili natijalari (A.V.Barabanshchikov, 1971; V.V.Stok²⁰, 1978; S.K.Ilyin²¹²², 1979; D.Marlou, 1983; V.D.Durnev²³, 1992; V.V.Jilyakov, 1996) ²⁴zamonaviy jangovar harakatlar bilan bogʻliqligini koʻrsatadi. Yadro va boshqa turdagi qurollardan foydalanish, terrorchilik harakatlarining kuchayishi askar va zobitlar ruhiyatiga kuchli ta’sir ko‘rsatmoqda. Bu holat, hatto tinchlik davrida ham, "qaynoq nuqtalar", terrorchilarning yangi strategiyalari va harakatlari sonining ko'payishi maxsus bo'linmalarning jangchilariga taalluqlidir va shu bilan psixo-emotsional zo'riqish va stress hayot uchun xavf hissi kuchayishiga olib keladi .
Rossiya maxsus kuchlarining Checheniston Respublikasidagi jangovar harakatlari ularning psixologik tayyorgarligini juda past daraja ekanligini , shuning uchun harbiy harakatlar boshlanishidan oldin ba'zan psixo-emotsional jangovar harakatlardan keyin travmadan keyingi sindrom qurbonlarining katta foizi bor edi . (N.V. Andreev, 1991; V.V. Jilyakov, 1996; A.G. Maklakov, S.V. Chermyakin, E.B. Shustov, 1998; A. A. Volkov va DR-199-).
Maxsus kuchlar bo'linmalari jangchilari duch keladigan eng tipik ekstremal omillarni ajratib ko'rsatish mumkin. Ulardan asosiylari:
• dushman chizig‘i orqasida yoki terroristik tashkilotlar diqqat markazida jangovar topshiriqlarni bajarish tufayli;
• katta jismoniy faollik, hayot rejimini buzuvchi turli mashaqqat va qiyinchiliklar, fiziologik va psixologik jarayonlarning normal kechishi;
• kuchli aqliy faoliyat tufayli neyropsik stress;
• vaqt, o'q-dorilar va axborot yetishmasligi sharoitida bajarilgan ishning yangiligi, qiyinligi va mas'uliyati tufayli yuzaga keladigan hissiy stress;
• tungi vaqtda noodatiy ish sharoitlari;
• noqulay ekologik va iqlim omillarining ta'siri;
• jangovar tayyorgarlik rejimi sharoitlarining jangovar topshiriqni bevosita bajarishga ta'siri;
• jangovar qo'nish paytida ortiqcha yuklarning ta'siri;
• turli patologik sharoitlarda faollik va boshqalar.
Yuqoridagi sharoitlarda harbiy xizmatchilarning harbiy kasbiy faoliyatida muvaffaqiyatga erishish ehtimoli ko'p jihatdan ularning hissiy va irodaviy barqarorligiga (EWS) bog'liq. Yuqoridagi omillar odamda ichki "men" darajasida nevrotik konfliktni keltirib chiqaradi, bu esa psixo-emotsional barqarorlikni buzadi va natijada hatto nevroz, shaxslararo ziddiyat va psixosomatik kasalliklarga olib kelishi mumkin. Diqqat unumdorligi, idrokning aniqligi, xotira, fikrlash, psixomotor qobiliyatlarning o'zgarishi bilan bir qatorda, ilgari olingan ko'nikma va qobiliyatlarning buzilishi bilan birga, ba'zida stressli odamda oila a'zolari va hamkasblari bilan munosabatlar buziladi. Bu qonunbuzarliklar va o‘zgarishlar o‘z vaqtida bartaraf etilmasa, faoliyatning barcha jabhalarida o‘zini namoyon qiladi.
Psixikaga salbiy ta'sir ko'rsatadigan keskinlikning asosiy manbalaridan biri hayotga tahdiddir. R. A. Makarevich (1981) ma'lumotlariga ko'ra, jangovor harakatlar paytida hayot uchun xavfli va real tahdid bo’lgan ofitserlarning 33 foizida chalkashlik, yuz rangi o'zgarishi, 20 foizi - haddan tashqari gestikulyatsiya, 8 foizi - nutq intonatsiyasining o'zgarishiga olib keldi . Ba'zi ofitserlar tirishqoqlik, kasbiy vazifalarni bajarishda aniqlik yo'qligi bilan ajralib turardi.
Harbiy xizmatchining jismoniy va ruhiy kuchlarining gipertenziyasi qiyin jangovar tayyorgarlik sharoitida deyarli har doim ham jismoniy, ham psixo-emotsional charchoqni keltirib chiqaradi. Haddan tashqari psixo-emotsional va jismoniy zo'riqish ko'pincha stressning rivojlanishini rag'batlantiradi (Марищук В. ²⁵, 1983; L. E. Panin²⁶, 1983; I. M. Evdokimov²⁷, 1998; A. V. Zykov²⁸, 1998; Romandok, M. A., 2020).
Jismoniy ortiqcha ish, psixosomatik kasalliklar va jangovar qobiliyat tufayli yuzaga keladigan stress o'rtasidagi munosabatlar haqiqati alohida e'tiborga loyiqdir (Марищук В. Л²⁹ , 1982).
Yuqorida aytib o'tilganidek, jangovar manevr va dinamikaning kuchayishi maxsus kuchlardan yuqori darajadagi psixo-emotsional barqarorlik, mas'uliyat, mustaqillik, tashabbuskorlik va tez-tez tavakkal qilish qobiliyatini namoyon etishni talab qiladigan stressli vaziyatlarni keltirib chiqaradi va bularning barchasi og'ir jismoniy charchoq tufayli .
Tajribalar darajasi nafaqat qo'zg'atuvchilarning kuchi bilan, balki ularning yangiligi bilan ham belgilanadi. Agar tajribalar kuchli va uzoq muddatli bo'lsa, unda maxsus kuchlar bo'linmasi askari moslashish "kasalligi" bilan kasallanishi mumkin. Yuzaga kelgan mas'uliyat hissi bilan yuzaga kelgan qo'shimcha psixo-emotsional stress, avvalo, faollikni faollashtiradi va rag'batlantiradi, so'ngra stressning chegaraviy darajasidan boshlab, aksincha, uni susaytiradi .
Jangovar topshiriqni bajarishda maxsus kuchlar zobiti tez-tez qisqa vaqt ichida jismoniy va hissiy kuchlarini qayta taqsimlashi, manevr qilishi, xavfli zonalarni (minalangan maydonlar, elektron kuzatuv tizimlari va boshqalar) dushman chizig'i orqasida tunda yengib o'tishi kerak. Bu jangovar harakatlarni sezilarli darajada murakkablashtiradi va maxsus kuchlarning stressini oshiradi. Kecha mashg'ulotlarida psixo-emotsional charchoq va ta'sirchanlik kuchayadi, ko'pincha yordamsizlik, ishonchsizlik va qo'rquv hissi paydo bo'ladi. Stressli vaziyatlarning maxsus kuchlar askarlari ruhiyatiga ta'sirini o'rganish, bizning fikrimizcha, harbiy psixologiya fanining rivojlanishi uchun katta ahamiyatga ega bo'lib, u nafaqat harbiylar ruhiyatidagi salbiy hodisalarning tabiatini o'rganishga mo'ljallangan. askar, balki ularni yengish yo'llari ham.
Harbiy, sport, pedagogik va psixologik adabiyotlarni tahlil qilish (R.N.Makarov, 1988; V.N.Loskutov, 1991; Yu.V.Butov, 1992; V.L.Marishchuk, 1995; B.P.Yakovlev, 2000; V.L.Marishchuk, VI, Evdolov, V.I.201; 2004 va boshqalar) psixologik tayyorgarlik g'oyasi qiyin ish sharoitida yuqori sifatli psi-kimyoviy ishonchlilikni ta'minlashga qodir bo'lgan psixo-emotsional barqarorlikni shakllantirish usullari shaklida rivojlanganligini ko'rsatadi.
70-yillarda ishlab chiqilgan harbiy xizmatchilarning psixologik tayyorgarligining umumiy konsepsiyasi, birinchi navbatda, mardlik va qat'iyat, chidamlilik va o'zini tuta bilish, maqsadlilik, matonat va matonat, jamoa oldidagi yuksak mas'uliyat tuyg'usi kabi fazilatlarni tarbiyalashga qaratilgan edi. V. K. Gavrilyuk (1976) jangovar vaziyatga psixologik tayyorgarlik kuchli irodali fazilatlarni tarbiyalash orqali shakllanadi, deb ta'kidladi.
Irodaviy fazilatlarni tarbiyalash kasbiy faoliyatning turli sohalarida inson xatti-harakatlari, xatti-harakatlari, xatti-harakatlarining tartibga soluvchisi sifatida qaralishi mumkin. Maxsus kuchlar bo'linmalari faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarida sodir bo'layotgan o'zgarishlar quyidagi ruhiy xususiyatlarni rivojlantirishga talablarni oshiradi: hissiy barqarorlik, operativ xotira, diqqatni jamlash, sensorimotor reaktsiyalar tezligi va harakatlarning aniqligi va boshqalar.
Yuqoridagi fazilatlarni tarbiyalash va takomillashtirish harbiy mutaxassislikni muvaffaqiyatli o'zlashtirishga yordam beradi va ularning takomillashuvi faoliyatga aqliy tayyorlikni shakllantiradi. (K.K. Platonov, A.G. Stolyarenko, 1973; T.T. Jamgarov, 1980; A G. Degtyarenko, 1990; VI Melnikov , AI Nikulin, VV Jilyakov, 1995; SA Gorbunov, 2002; VV Dvoenko, VL Marishchuk, 2002; E.N. Kuryanovich, 2003 va boshqalar)
Harbiy xizmatchilarni psixologik tayyorlashda ruhiy jarayonlar va xususiyatlarning rivojlanishi muhim ahamiyatga ega. Bu psixologik jarayonlarga ta'sir qiluvchi jismoniy sifatlarni maqsadli takomillashtirishga ham tegishli.
N. Tabunov (1983) harbiy xizmatchilarning psixologik fazilatlari o'z-o'zidan mavjud emasligini ta'kidlaydi. Dadil, jasoratli ish va harakatlarni amalga oshirish qobiliyatida namoyon bo'lib, ular aniq faoliyatda, xususan, harbiy kasb-hunar ta'limida amalga oshiriladi. N.F. Fedenko (1968) jangchining psixologik xususiyatlari uning muayyan muhitda harakat qilish qobiliyatini belgilaydi , deb hisoblaydi.
Maxsus kuchlar askarlarining harbiy-professional tayyorgarligida psixologik xususiyatlar asosiy hisoblanadi. Ekstremal sharoitlarda maxsus kuchlar holatining xususiyatlarini o'rganish va qiyin vaziyatlarda harakat qilishga tayyorligining ba'zi mezonlarini ishlab chiqish natijasida V.V. Kilin, E.A. Mitin, V.G. Sagittarius (1996) faqat ma'lum bir professional muhim fazilatlarni rivojlantirish harbiy professional texnikaning muvaffaqiyatli amalga oshirilishini ta'minlamasligini aniqladi. Va kutilgan natijaga erishish nafaqat kuchli iroda va boshqa professional muhim fazilatlarga bog'liq (VL Marishchuk, 1982). Ko'p narsa kasbiy faoliyat jarayonida odamlarning ruhiy holatining ko'rsatkichlari bilan belgilanadi (E. A. Nemchin, 1983; A. V. Karavan, 2003 va boshqalar).
Psixologik tayyorgarlik masalalari sportchilarning ruhiy holatini boshqarishda o'z o'rnini topdi. Sportchilarning psixologik tayyorgarligi nazariyasining rivojlanishi, A. Ts. Puni (1979) fikricha, “aqliy tayyorgarlik holatini yaratish, saqlash va tarbiyalash jarayonidir”. Ayrim olimlar sportdagi psixologik tayyorgarlikni tartibga solish va relaksatsiya-faollashtirish usulini qo‘llash orqali optimallashtirish imkoniyatlarini ham ko‘rib chiqdilar (L. D. Gissen, 1970; Yu. Ya. Kiselev, 1976; R. M. Suinn, 1976; L. M. Vaynshteyn, 198).
Psixologik tayyorgarlikning umumiy masalalarini hal qilish, K. K. Platonov (1982) alohida neyrofiziologik va aqliy sifatlarni emas, balki shaxsni tizimli-strukturaviy tushunish asosida ularning yaxlit va tizimli shakllanishini rivojlantirish zarurligini ta'kidladi. Psixologik tayyorgarlik, tarbiyalash, o'qitish va individual xususiyatlarni shakllantirishdan farqli o'laroq, o'zlarida individual xususiyatlarning rivojlanishini emas, balki muayyan faoliyat uchun zarur bo'lgan barcha xususiyatlarning munosabatlarini mustahkamlashni ta'minlaydi. Shuning uchun psixologik tayyorgarlik bo'yicha chora-tadbirlar, garchi u mutlaqo mustaqil tur bo'lmasa ham, uning barcha quyi tuzilmalariga va umuman shaxsga qaratilgan bo'lishi kerak. (L.G. Dikaya, V.V. Semikin, V.I. Shchedrov, 1992 va boshqalar).
V.L .Marishchuk³⁰ (1967, 1982) xavfli vaziyatlarning harbiy xizmatchilarga ta'siri va ularning ba'zi javoblari haqidagi tadqiqotlarida psixologik tayyorgarlikni shaxsning bilim, ko'nikmalarini to'liq va muvaffaqiyatli amalga oshirish qobiliyatini shakllantirish usuli deb hisobladi va qiyin ish sharoitida maktabda olingan qobiliyatlar. Shu bilan birga muallif jismoniy tarbiya va sport vositalari psixologik tayyorgarlikning asosiy vositasi bo‘lishi mumkinligini ta’kidlagan.
Yu.K.Demyanenko³¹ (1978, 1981) psixologik tayyorgarlikning shartlarini belgilar ekan, u "kadrlarning yuqori tayyorgarligi va jismoniy tayyorgarligiga asoslanishi kerak" deb ta'kidlaydi. "Oliy ma'lumot va jismoniy tayyorgarlik" deganda muallif ma'lum kasbiy bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirishning ancha yuqori boshlang'ich darajasini nazarda tutadi. Istalgan aqliy tayyorgarlikka erishish uchun u jismoniy tarbiya vositalaridan foydalanishni tavsiya qiladi.
Psixologik tayyorgarlik muammolarini hal qilishda ko'plab mutaxassislar aqliy jarayonlarni to'g'rilash, aqliy xususiyatlarni shakllantirish uchun turli xil jismoniy mashqlarni tavsiya qiladilar, ko'pincha ularni harbiy amaliy mehnatning muayyan turlariga aqliy tayyorgarlikning umumiy tarkibiy qismlariga mashg'ulot va sportni birlashtiradilar.(V. P. Blajko³², 1978; T. T. Dzhamgarov³³, 1980; A. E. Bolotin³⁴, 1982; V. I. Andreev³⁵, 1995; I. M. Evdokimov³⁶, 2001)
Afsuski, aqliy o'zini - o'zi boshqarish va boshqa psixologik usullar kabi sof psixologik vositalar e'tiborga olinmadi, garchi bizning fikrimizcha, ulardan jismoniy mashqlar bilan birgalikda foydalanish , harbiy xizmatchilarning harbiy kasbiy faoliyatga tayyorligini sezilarli darajada oshiradi.
Bir qator mualliflarning psixologik tayyorgarlikni tushunishlari haqidagi yuqoridagi mulohazalarida, aslida, ular shaxsning ilgari (tarbiya va o'qitish jarayonida) shakllangan ayrim fazilatlari va qobiliyatlaridan foydalanishga alohida e'tibor qaratish zarurligini ta'kidlaydilar. maqsadlarga erishish, ayniqsa murakkab sharoitlarda. Va bu shuni anglatadiki, psixologik tayyorgarlikni "o'z qobiliyatlaridan foydalanish qobiliyatini shakllantirish" deb tushunish ham juda oqilona (K. K. Platonov, 1982)³⁷. Bu bizning tadqiqotimizning bir qator amaliy muammolarini hal qilish uchun zarur shart bo'lib xizmat qilishi mumkin. Psixologik tayyorgarlikning mavjud bilim va ko'nikmalarni yaxshiroq amalga oshirish imkoniyatlariga yo'naltirilishi o'rganilayotgan muammoni nafaqat o'qitish va tarbiyalashning umumiy masalalari sifatida ko'rib chiqishga, balki harbiy xizmatchilarning psixologik tayyorgarligining yangi jihatlarini aniqlashga ham imkon beradi. maxsus kuchlar.
Ilmiy-pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish va umumlashtirish harbiy xizmatchilarni psixologik tayyorlashning hozirgi tizimida jismoniy mashqlar yordamida psixologik tayyorgarlik darajasini oshirish usullarini ajratib ko'rsatishga imkon berdi. Ushbu texnikalar yordam beradi:
• maxsus kuchlarni harbiy xizmatga ijtimoiy moslashtirish;
• olib borish uchun zarur ko'nikma va malakalarni shakllantirish. psixologik o'zini o'zi tayyorlash;
• harbiy xizmatchilarni ekstremal urush sharoitlariga moslashtirish;
• reabilitatsiya davrida jangovar topshiriqni bajarish jarayonida olingan psixotravmalar oqibatlaridan xalos bo'lish va psixo-emotsional o'zini o'zi takomillashtirish bo'yicha maxsus ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish.
Shu bilan birga, shuni ta'kidlash kerakki, ushbu masala bo'yicha juda ko'p ilmiy va uslubiy ishlar mavjud bo'lishiga qaramay, maxsus kuchlar harbiy xizmatchilarining psixo-emotsional barqarorligini jismoniy tayyorgarlik bilan birgalikda psixo-emotsional tayyorgarlik bilan shakllantirish masalalari hal qilinmoqda. -hissiy o'zini o'zi boshqarish usullari hali to'liq ishlab chiqilmagan. Mavjud ma'lumotlar tarqoq va ba'zan bir-biriga qarama-qarshi bo'lib, bu ularni nazariy umumlashtirish va amaliy amalga oshirishni qiyinlashtiradi. Mualliflar tomonidan ilgari surilgan ko'plab pozitsiyalar etarli eksperimental tasdiqga ega emas.
Adabiyotlarni tahlil qilish natijalariga ko'ra, maxsus kuchlar bo'linmalarining harbiy xizmatchilarida xizmat va jangovar faoliyatning ekstremal omillariga aqliy qarshilikni shakllantirish xususiyatlarini aniqlash va ularning psixologik tayyorgarligini oshirishdan iborat tadqiqot muammosi shakllantirildi. psixo-emotsional o'zini o'zi boshqarish texnikasi bilan birgalikda jismoniy mashqlardan foydalanish.