Mavzu: Mustaqillik va ona tili haqida suhbat

III.Yangi mavzu bayoni:3. Darslik bilan ishlash.
110-mashqdagi so’zlar o’quvchilarga o’qitiladi. So’zlarning yozilishini eslab qolish uqtiriladi.
O’qituvchi aytib turishi jarayonida, o’quvchilar so’zlarni bo’g’in ko’chirish qoidasiga ko’ra bo’laklarga bo’lib yozadilar.
Ko’-ngil, si-ngil, tong, ko’ng-lim, sing-lim, ton-gi, tong-gi,
Tongi va tonggi ( mustaqillik tongi, tonggi shabada) so’zlarining ma’nolari izohlanadi.
Mustaqillik tongi. Tongi so’zi nimasi? So’rog’iga javobbo’ladi
Tonggi shabada. Tonggi so’zi qanday? So’rog’iga javob bo’ladi.
111 – mashq. O’qituvchi matnni o’qibberadi. Matnning tuzilishi, mavzusi haqida suhbat o’tkaziladi:
— Matnda nima haqida hikoya qilinadi?
— Qadimgi davrda odamlar dastlab yon-atroflariga nimalar ekishgan?
— Istirohat bog’ining qadimgi ko’rinishi qanday edi?
— Dastlabki istirohat bog‘lari kirn uchun barpo etilgan?
— Dunyoning eti mo’jizasidan biri nima?
— Samoviy bog’ kimga tegishli edi? Matn nechta gapdan tuzilgan? (8 ta gapdan tuzilgan.)
— Bu gaplarning maqsadiga ko’ra turlarini ayting. (Gaplar maqsadiga ko’ra darak gaplardir.)
— Matnni necha qismga bo’lish mumkin? (4 qismga bo’lish mumkin.)
— Ajratib ko’rsatilgan so’zlarni bo’g’in ko’chirish qoidasiga ko’ra bo’laklarga bo’lib yozing. (da-raxt-lar, o’sim-lik-lar, ekish-gan, o’ti-shi, gul-lar, hukm-dor-lar, ular-ning, ayol, sa-mo-viy, yet-ti.)
— Qaysi so’zlar jarangli va jarangsiz undosh tovushlardan tuzilgan? (daraxtlar, o’simliklar, ekishgan, hukmdorlar, samoviy.)
— Samo so’ziga ma’nodosh so’z toping? (Osmon, falak.) Lug’at ishi: istirohat — dam olmoq, rohatlanmoq; barpo etilgan — bunyod qilingan, qurilgan; samoviy — osmondagi.
112-mashq. Rasm diktant.
O‘quvchilar rasmni kuzatadilar. Gul nomlarini aniqlaydilar.
Gul nomlarini bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga ko‘ra bo‘laklarga ajratib yozadilar.
O‘qituvchi ular yozib bo‘lgach, diktantni doskaga yozadi.
Gul nomlarini bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga mos holda bo‘g‘inlarga ajratib yozing.