Mavzu: Musiqada ijodiy jarayonni tashkil etish reja


O`quvchilarni ijodiy yondashtirishga oid mavzularni yoritish (3- sinf)



Download 2,48 Mb.
bet4/4
Sana23.07.2022
Hajmi2,48 Mb.
#841981
1   2   3   4
Bog'liq
2 maruza

4. O`quvchilarni ijodiy yondashtirishga oid mavzularni yoritish (3- sinf)

  • 3-sinf o`quvchilarni ijodiy fikrlashga o`rgatishning yangi va samarali yo`llarini izlab toppish faqat musiqa o`qitish metodikasi sohasi taraqiyoti uchun emas, balki barkamol shaxs tarbiyasini amalga oshirishda ham muhim ahamiyatga egadir.
  • Musiqa darslarida o`quvchilarni ijodiy izlanishga o`rgatishning eng qulay usullaridan biri musiqa darslarida ijro va qiyoslash metodidan foydalanish.
  • Ushbu metod quyidagicha amalga oshiriladi:
  • Asar ijrosi o`quvchi tomonidan amalga oshiriladi. O`quvchi ijrosi namunadagi ijro bilan taqqoslanib, ta’kidma- ta’kid uning yutuq va kamchiliklari tahlil qilinmog’i zarur. Musiqa ta’limiga bu usulda yondoshish bilim oluvchini o`z ustida mustaqil ishlashga, o`rganayotgan asar yuzasidan mustaqil fikrlashga, musiqiy asar ijrosiga ijodiy yondashishga undaydi.

5. O`quvchilarni ijodiy yondashtirishga oid mavzularni yoritish (4- sinf)

  • Mazmunan bir xil, lekin bajarish usuli bo`yicha turlicha bo`lgan ijodiy vazifalar yoki topshiriqlar 4-sinf o`quvchilarga tabaqalashtirgan holda yondoshuv uchun keng imkoniyatlar yaratadi. Misol uchun “Musiqa janrlarni ajratib bil” mavzudagi ijodiy topshiriqini ko`rib chiqamiz: musiqa o`qituvchisi internentdan olingan musiqa asarlar (mp3) ni o`quvchilarga besh-oltitani eshtirib va ushbu asarlarni qaysi janrga taaluqligini aniqlanishni iltimos qiladi. Har bir o`quvchiga mazkur javob bilan ma’lum bir vaqt ichida mavzuga oid mumkin qadar ko`proq 3 janrga taaluqli asarlarni ajratishga vazifasi beriladi. Bu xil o`yinlar har bir o`quvchiga o`z imkoniyatini ko`rsatishga sharoit yaratadi. Ya’ni ayrim o`quvchilar vazifani bajarishning 2-3 asarni, boshqalari 3-4 xil, uchinchi birlari esa barcha asarlarni qaysi janrga taaluqligini aniqlab biladilar. Keyinchalik o`quvchilar berilgan javoblarni birgalikda tahlil etish va ularni bir tizimga keltirish har bir o`quvchining alohida imkoniyatining rivojlanishiga ko`maklashadi.

Fоydalanilgan adabiyotlar:


1. D.Karimova Musiqiy pedagogik mahorat asoslari. T. Iqtisod moliya. 2008y.
2. R.J.Ishmuxammedov. Innovatsion texnalogiyalar. Iste`dod. 2008 y.
 Qo`shimcha adabiyotlar
1.Ibrohimov O. 4 sinf «Musiqa» darsliklari T., 2004y.
2.Nurmatov H. va boshqalar. 1-3 sinf «Musiqa» darsliklari. T., 2002y.
3.Rahimov H «O`zbekiston Vatanim manim» 2 kitob. T., 1998y. 

E`tiboringiz uchun rahmat!


Download 2,48 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish