Мавзу: математика фанини ўрганишнинг замонавий технологиялари ва методлари

Мисол. агар ўқувчи тўла квадрат тенгламасини умумий ечимини топиб унга доир

• Мисол. агар ўқувчи тўла квадрат тенгламасини умумий ечимини топиб унга доир
• мисолни кўрсатгандан кейин тенгламани ечинглар дейилади. Бу ҳолат ўқувчилар учун муаммоли вазият ҳосил қилмайди.
• Мисол. Ўқитувчи квадрат тенгламани ўтиб бўлгандан кейин биквадрат тенгламани ўтиш жараёнида қуйидаги муаммоли вазият ҳосил қилиши мумкин.
• Ўқитувчи: тенгламани қандай тенглама дейилади.

•  

Ўқувчилар: тўртинчи даражали тенглама дейилади.

• Ўқувчилар: тўртинчи даражали тенглама дейилади.
• Ўқитувчи: тўғри. Шундай дейиш ҳам мумкин, аммо бундай тенгламани биквадрат тенглама дейилади ва унинг умумий кўриниши каби бўлади.
• Мана шу ерда ўрганилаётган материал билан ўқувчилар орасида билишга доир муаммоли вазият ҳосил бўлади.
• Ўқитувчи: деб белгиласак, ни қандай белгилаймиз.
• Ўқувчилар: деб белгилаш тўғри эканлигига ишонч ҳосил қиладилар.
• Ўқитувчи: бу тенгламани хозирги белгилашлар орқали
• қандай кўринишда ёзиш мумкин.
• Ўқувчилар: топадилар
• Ўқитувчи: Биз хозирги тенгламани ечиб, қайси номаълумни топдик.

•  

Мавзу юзасидан савол ва топшириқлар:

• Мавзу юзасидан савол ва топшириқлар:
• Метод сўзи грекча сўз бўлиб, ………. демакдир.
• а) йўл кўрсатиш б) лаёқат c) рағбатлантириш д) баҳс
• Математик обектдаги нарсаларнинг хоссалари ва уларнинг ўзаро муносабатларини белгиловчи метод ……….. дейилади.
• а) кузатиш б) тажриба c) таққослаш д) анализ
• Математик обектдаги нарсаларнинг хоссалари ва улар орасидаги миқдорий муносабатларни сунъий равишда қисмларга ажратиш ёки уларни бирлаштириш…….. методи дейилади.
• а) тажриба б) синтез c) таққослаш д) абстраксиялаш
• Эврестик деган сўзнинг маъноси қандай?
• а) Савол жавобга асосан ―топаман‖ б) масала ёки топшириқ c) масала ва топшириқ д) Ҳосил қилинган ечим
• Ўқитишдаги илмий изланиш методлари нечта? а)7 б)8 c)6 д)5

• Адабиётлар рўйхати
• 1. Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида»ги қонуни.
• 2. Ўзбекистон Республикасининг «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури» Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори.– .: Шарқ нашриёт – матбаа концерни, 1997. – 31 – 64 б.
• 3.Саранцев Г.И. Методика обучения математики в средней школе. - М.: “Просвещение”, 2002.
• 4.Стьюарт Я. Концепции современной математики.— Минск: Вышэйшая школа, 1980.—384 саҳифа.
• 5.Алихонов С. « Математика ўқитиш методикаси » II нашри. Т., «Ўқитувчи» 2008 йил.