Mavzu. Kimlar ?, nimalar ? so'roqlariga javob bo'lgan so'zlar haqida tushuncha. Darsning maqsadlari: Ta’limiy

III. Darslik bilan ishlash.
152-mashq. O‘qing. Kimlar? yoki nimalar? so‘rog‘ini berib, ko‘p shaxs va narsani bildirgan so‘zlarni aniqlang.
Suv – tiriklik manbayi. Undan odamlar, hayvonlar, qushlar, bog‘lar, ekinzorlar bahra oladi. Borliq yashnaydi. Bolalar, suvdan tejamkorlik bilan foydalanishni
o‘rganing.
Yozing. Kimlar?, nimalar? so‘roqlariga javob bo‘lgan so‘zlarning tagiga chizing.
“Xotira mashqi” o`yini
O`yinni uyushtirish uchun avvaldan ko`rgazma tayyorlanadi. Hozir xotira mashqi o`yini o`tkazilishini aytib, o`yinning shartini tushuntiradi. O`qituvchi ko`rgazmadagi so`zlarni ikki marta o`qib beradi. O`quvchilar uni eslab qolishga intiladi. Keyin ko`rgazma yopib qo`yiladi. Ko`p so`zni eslab qolgan va ularni yozgan o`quvchi g`olib topiladi va rag`batlantiriladi. Masalan: Suv, odamlar,hayvonlar, qushlar, boglar’, ekinzorlar,bolalar.
O’yinni og’zaki tartibda ham o’tkazish mumkin. Masalan, Bir o’quvchiga 8ta so’z o’qib beriladi.O’quvchi xotirasida qolganini takrorlaydi.
IV. Darsni yakunlash.
O’quvchilarni baholash.
V. Uyga vazifa. 153- mashq.
153-mashq. O‘qing. So‘roq berib, shaxs va narsa nomini bildirgan so‘zlarni aniqlang.
Kishilar qalam, ruchka, o‘chirg‘ich soladigan quticha o‘ylab topganlar. Unga «qalamdon» deb nom qo‘yishgan. O‘quvchilar unda yozuv qurollarini saqlaydilar.

Gaplarni yozing. Kimlar? va nima? so‘roqlariga javob bo‘lgan so‘zlarning tagiga chizing.

Suv, odamlar,hayvonlar, qushlar, boglar’, ekinzorlar,bolalar.