Mavzu: Kasbiy ta’lim o’qituvchisining individual metodik faoliyati

3. Kasbiy o’qitish jarayonining modellari. Modellarning fikrlash faoliyati uchun ahamiyati. An’anaviy didaktik uchburchak. Asosiy didaktik nisbat. Kasbiy o’qitishda o’quv jarayonining soddalashtirilgan modeli. Modelda tashkiliyG’strukturaviy o’zaro bog’liqliklar. Amallarni bajarish kasbiy kompetentsiyasini rivojlantiruvchi komponentlar.

4. Kasbiy o’qitishda asosiy tushunchalar tizimi. Talabalar kundalik hayotidagi (hayotiy ongidagi) tushunchalar. Kasbiy pedagogika asosiy tushunchalarining mehnat bozoriga nisbatan qisqa tarixiy obzori. Tayanch malakalar – ishni bajarish uchun ularning ahamiyati. Malaka, amallarni bajarish kompetentsiyasi, kasbiy, ijtimoiy va metodik kompetentsiyalar.

“O’z mustaqil fikriga ega bo’lgan, o’z kuchiga, o’zi tanlagan yo’lning to’g’riligiga ishongan inson doimo kelajakka ishonch bilan qaraydi. U jamiyatdagi fikrlar xilma-xilligidan cho’chimaydi, balki zamonaviy bilim va falsafiy qarashlarga, hayot haqiqatiga suyangan holda har qanday g’arazli niyat, tahdid va intilishlarni fosh qilishga qodir bo’ladi”.