Mavzu: Geometrik figuralarni idrok qilish. (5-6 yoshdagi bolalar uchun tayyorgarlik mashguloti) Maqsad

Maqsad   Bolalarni ehtimol, chizilgan rasmda qanday qilib joylashtirilganligini tushuntirishga o'rgatish, rejalashtirishni rejalashtirish

Materiallar:   "Tangram" o'yinlari, flanlegraf, namunalar, taxta va bo'rilar o'yinlari to'plamlari.

Ishning rivojlanishi.   O'qituvchi bolalarning e'tiborini namunaga qaratadi (2-ilova, 4-rasm): "Bu namunaga diqqat bilan qarang. Yugurishgan g'ozning shakli o'yinning 7 qismidan iborat bo'lishi mumkin. Avvalo, bu qanday amalga oshirilishi mumkinligini aytib o'tishimiz kerak. Qaysi geometrik shakllar torso, bosh, bo'yin, qoz oyoqlari uchun ishlatilishi mumkin? "

Lena O'ylaymanki, mushaklar ikki katta uchburchakdan iborat, bosh uchburchakdan qilingan, bo'yin kvadratdan qilingan, pog'on uchburchakdir.

Galya.   O'ylaymanki, o'rta uchburchakning boshi tuzilgan va keyin hamma narsa Lena aytganidek.

Igor   Bosh o'rta uchburchakdan, bo'yin kvadratdan, torsi esa ikkita katta uchburchakdan iborat, ular yolg'onchilik (shou), to'rtburchak va oyoq kichik uchburchaklardan iborat.

Tutor   Raqamlar oling va bo'yanish. Va bolalarning qaysi biri to'g'ri ekanini bilib olamiz.

Ko'pchilik bolalarni goz siluetini tashkil etgach, g'amxo'rlik qiladigan kishi bir dona taxtada bo'rilar bilan tartibga soladigan bir bolani chaqiradi. Barcha bolalar ulardagi tasvir bilan tuzilgan raqamlarni solishtirishadi.

Bolalarning ishi davomida, ular rasmning ayrim qismlarini joylashtirish usuli haqidagi taxminlarni ifoda etadilar, uni keyinchalik amaliy testga o'tkazadilar. O'qituvchi ularga yordam berishni tahlil qilishda va raqamlarni shakllantirish jarayonida ma'lum bir ketma-ketlikni kuzatib borish zaruriyatiga urg'u beradi: kichik raqamlardan tashkil topgan boshqa qismlarni ta'kidlash uchun katta raqamlardan iborat asosiy qismlarni ajratib ko'rsatish.

Kelajakda darsning misolini o'rganish mumkin emas, ammo bu vaqt davomida, agar bolalarni taxminiy mustaqil tahlil asosida tuzishning turli usullarini sinab ko'rsatsa, bu raqam ishlab chiqilmaydi. Bunday texnik, ayniqsa, ko'proq tayyorgarlikda oqlanadi murakkab shakllar, ya'ni kichik shakllar (to'rtburchak, kichik uchburchaklar) o'rnini aniqlash qiyin bo'lgan shaklda bo'ladi. Bu tovuqlarning planar tasvirlari, Rojdestvo daraxti, baliq va hokazo. Bunday holatlarda tahlil jarayoni davomida va aniqlanish bosqichida eng samarali bo'lgan maslahat vazifasini bajaradi, masalani hal qilish vazifasi barcha mumkin bo'lgan yo'llarni sarf qilgan bo'lsa-da, bu muammoning qiziqishini yo'qotmadi. Mustaqillik mashqlari bolalarning namunani vizual tahlil qilish qobiliyatini oshiradi, chunki u yanada aniqroq va aniq bo'ladi. Dastlabki tahlili asosida raqamlarni joylashtirishning etarli usulini tanlashga qaratilgan qidiruv harakatlari maqsadga muvofiq bo'ladi. Bolalar o'z harakatlarini va niyatlarini oqlashni boshlaydilar.

Namuna bo'yicha siluet raqamlarini tuzish bo'yicha o'yinlar o'zlarining reja asosida tasvirlarni tayyorlashda mashqlarni bajaradi. Dars davomida bolalar uchun qaysi tekis raqamlarni o'rganish va ularni tayyorlashni o'rgandilar. Bolalarning har biri navbat bilan 3-4 raqamli. Bu sinflarga ijodkorlikning elementi ham kiradi. Ba'zi siluet raqamlarining shakli aktarılırken, bolalar shaklning umumiy tasavvurlarini qayta hosil qiladi va alohida qismlar tashkil etuvchi elementlari, ilgari model ustida bo'lgani kabi, bir oz boshqacha tarzda yerleştirilmişlerdir.