Мавзу. «Диншунослик фанининг предмети, мақсади ва вазифалари»

Абу Саҳо Исо ибн Яҳё ал-Журжоний ал-Масиҳий (X-XI аср ) – йирик табиатшунос олим бўлиб, астрономия, математика, фалсафа, табобат ва бошқа соҳалари буйича изланишлар олиб борган. Унинг Берунийга атаб 998-1004 йилларда ўн иккита асар ёзгани маълум. Мавзу бўйича уларнинг учтаси геометрияга, учтаси астрономияга, бири иқлимшуносликка, бири этикага, бири тилшуносликка оиддир. Лекин бу асарлар бизгача етиб келмаган.

• Абу Саҳо Исо ибн Яҳё ал-Журжоний ал-Масиҳий (X-XI аср ) – йирик табиатшунос олим бўлиб, астрономия, математика, фалсафа, табобат ва бошқа соҳалари буйича изланишлар олиб борган. Унинг Берунийга атаб 998-1004 йилларда ўн иккита асар ёзгани маълум. Мавзу бўйича уларнинг учтаси геометрияга, учтаси астрономияга, бири иқлимшуносликка, бири этикага, бири тилшуносликка оиддир. Лекин бу асарлар бизгача етиб келмаган.
• 1.”Геометрия негизлари ҳақида китоб “,
• 2.”Ал- Мажистий китобининг қисқача ўзаги ҳақида мақола “;
• 3.”Ер сукунатдами ёки ҳаракатда эканлиги ҳақида китоб “;
• 4.” ( Астрономия )санъатининг қонунлари ҳақида рисола“;
• 5.”Ой тутилиши турларининг миқдори ҳақида ал-Берунийга мактуб “;
• 6.”Дастлабки ҳаракатлантирувчи ҳақида Аристотель ва Гален ўртасидаги воситачилик китоби “;
• 7.”Алмагест китобининг қисқартмаси”;
• 8.”Туш таъбирлари ҳақидаги китоб”.
• Бизгача етиб келган асарлари:
• “Тиб санъати буйича юз китоб”,
• “Аллоҳ таолонинг инсонни яратиши ҳақидаги ҳикматларининг очилиши”, “Тиббий илмлар хақида китоб”,
• “Умумий тиб ҳақида китоб ”,
• “Чечакнинг моҳияти ва уни даволаш тадбирлари ҳақида рисола”,
• “Вабони аниқлаш, ундан сақланиш ва пайдо бўлганда уни тузатиш ҳақида рисола”,
• “Томир уришдан касални аниқлаш ҳақидаги китоб”.

Минтақамиздан етишиб чиққан улуғ алломаларнинг ижодий меросига эътибор қилиб шу нарсага иқрор бўлиш мумкинки, бу мутафаккирлар ижоди серқирра бўлиб, илмнинг қайсидир сохаси билан чекланиб қолмаган, диёнатли давлат бошлиқлари эса, олимлар фаолиятини қўллаб-қувватлаб, уларнинг маоши таъминотини ҳам ўз зиммаларига олганлар.

• Минтақамиздан етишиб чиққан улуғ алломаларнинг ижодий меросига эътибор қилиб шу нарсага иқрор бўлиш мумкинки, бу мутафаккирлар ижоди серқирра бўлиб, илмнинг қайсидир сохаси билан чекланиб қолмаган, диёнатли давлат бошлиқлари эса, олимлар фаолиятини қўллаб-қувватлаб, уларнинг маоши таъминотини ҳам ўз зиммаларига олганлар.
• Хозирги кунга келиб келажагимиз эгалари бўлмиш ёшларнинг ҳар тарафлама баркомол инсон бўлиб етишишлари учун имкони бўлган барча ишлар амалга оширилмоқда. Айниқса мактаб ва лицейларнинг моддий техник базасига жиддий эътибор қаратилмоқда. Мақсад эса, буюк аждодларимизга содиқ бўлган ва уларнинг илмий-маънавий меросларини янада ривожлантириш солоҳиятига эга бўлган мутахассисларни шакллантириш ва камол топтиришдир. Бугунги кунда илм йўлида захмат чекаётган ҳар бир ёш келажакда бу меҳнатининг ширин мевасини албаттда тотажакдир.