Мавзу: болаларда диқҚатсизлик ва гиперактивлик диагностикаси ва психокоррекцияси

2.2.1.жадвал
“Диққат ҳажмини аниқлаш” методикаси бўйича 1-гуруҳдаги синалувчи ўқувчиларнинг кўрсаткичлари

натижа сина лув чилар	Диққат ҳажми
	жуда юқори кўрсаткич	юқори кўрсаткич	ўрта кўрсаткич	паст кўрсаткич	Жуда паст кўрсаткич
Сони	2	3	3	5	1
%	14%	21%	21%	37%	7%

Жадвал кўрсаткичларидан маълум бўлишича 14 нафар ажратиб оринган гуруҳдаги болаларнинг натижасидан бешта мезон бўйича ҳам натижаларга этишилган, аммо болаларнинг катта фоизида диққат ҳажми паст эканлиги маълум бўлди.

Натижаларни диаграмма кўринишда ифодалаймиз



2.2.2.жадвал
“Диққат ҳажмини аниқлаш” методикаси бўйича 2-гуруҳдаги синалувчи ўқувчиларнинг кўрсаткичлари

натижа сина лув чилар	Диққат ҳажми
	жуда юқори кўрсаткич	юқори кўрсаткич	ўрта кўрсаткич	паст кўрсаткич	Жуда паст кўрсаткич
Сони	7	9	10	2	1
%	24%	31%	35%	7%	3%

Жадвал кўрсаткичларидан маълум бўлишича 29 нафар болаларнинг натижасидан бешта мезон бўйича ҳам натижаларга этишилган, аммо биринчи гуруҳ натижаларидан кескин фарқ қилади.Яъни болаларнинг катта фоизида диққат ҳажми жуда юқори, юқори ва ўрта эканлиги маълум бўлди.

Натижаларни гистограмма кўринишда ифодалаймиз

Тадқиқотимизнинг иккинчи методикаси бошланғич синф ўқувчилари диққатининг тўпланиши ва барқарорлигини ўрганиш учун “Чўчқачалар”, “Қизчалар”, “Бузоқчалар”, каби методикалардан фойдаландик.
1-вазифа. “Чўчқачалар” методикасида тажриба материали сифатида “чўчқачалар” тасвирланган махсус бланкдан фойдаланилади.
2-вазифа. “Қизчалар”.
“Қизчалар” тасвири туширилган махсус варақалар таклиф этилади ва қўйидаги топшириқ берилади.
А) қора (оқ) тасма-бантикли қизчаларни сана.
Б) қора соч ва қора бантикли қизчаларни санаб бер.
В) …………….оқ сочли ва қора бантикли.
Г) ……………….қора соч ва қора бантикли.
Д)………………….қора соч ва оқ бантикли.
3-вазифа. “Бузоқчалар”.
“Бузоқчалар” тасвири туширилган махсус варақалар таклиф этилди.
А) бир шохли бузоқларни санаб бер (икки шохли)
Б)бир қулоқли (икки қулоқли) бузоқларни санаб бер.
В)…….бир шохли, бир қулоқлиларини (тескариси).
Ва бошқа вариантларда хам .
Вазифа аста-секин мураккаблаштириб борилди. (а,в,с…..)
Ушбу вазифани бажариш учун болаларга қуйидагича кўрсатма берилади: ““чўчқачалар” ичидан биринчи “ббб”, иккинчи “ььь”, учинчи “” ни топиб унинг сонини ёзиб қўй”
“Чўчқачалар”, “Қизчалар”, “Бузоқчалар” усули бўйича тажрибаларимизни икки гуруҳда олиб бордик ва натидаларни қўлга киритдик. 2.2.1.-жадвалда “Диққат етишмаслиги синдроми ва гиперактивлик синдромига хос хусусиятларга эга бўлган болалар” нинг натижаларини алоҳида топшириқлар бўйича ва умумий балл кўринишида келтириб ўтамиз