Mavzu. Aqli zaif bolalarni diqqat xususiyatlari



Download 431,37 Kb.
bet1/5
Sana12.07.2022
Hajmi431,37 Kb.
#778698
  1   2   3   4   5
Bog'liq
мх пед
grammatika tense continue, grammatika tense continue, grammatika tense continue, grammatika tense continue, 71 Анкета 2018 армислар-конвертирован, Низомий-Навоий конференцияси, 12-mavzu, 13-mavzu, SUMMARY. ASSESMANT, SUMMARY. ASSESMANT, AT. 13-mavzu, Kurs ishi, differensial tenglamalar, Qo‘boshevMuhiddin 1-joriy, dexqon 2

Mavzu. Aqli zaif bolalarni diqqat xususiyatlari

Reja.

(1.) Aqli zaif bolalar e’tiborining xususiyatlari Butun kognitiv sohaning rivojlanmaganligi tufayli aqliy zaif odamlarning e’tibori ham buziladi. Odatda rivojlanayotgan tengdoshlariga qaraganda ularda sezilarli darajada e’tibor etishmasligi bor:

  • (1.) Aqli zaif bolalar e’tiborining xususiyatlari Butun kognitiv sohaning rivojlanmaganligi tufayli aqliy zaif odamlarning e’tibori ham buziladi. Odatda rivojlanayotgan tengdoshlariga qaraganda ularda sezilarli darajada e’tibor etishmasligi bor:
  • past barqarorlik;
  • e’tiborni jalb qilish va tarqatishdagi qiyinchiliklar;
  • kommutatsiya kechikishi.
  • Aqliy zaiflikda e’tiborning muhim xususiyati uning faol uzoq muddatli konsentratsiyasining mumkin emasligidir. Bunday bolalar tez va oson chalg’ishadi va uzoq vaqt davomida o’z diqqatlarini biron bir ob’ektga jamlay olmaydilar. Aqliy zaiflikning har qanday shakli bo’lgan bola hech qachon aqliy zaiflashuvi bo’lmagan tengdoshlari kabi yuqori darajadagi konsentratsiyaga erisha olmaydi. Ishga kirishganidan keyin biroz vaqt o’tgach, uning e’tibori zaiflashadi yoki butunlay yo’qoladi.

(2) Aqli zaif odamlarda eng ko’p bezovtalanadigan narsa bu ixtiyoriy diqqat. Buning sababi shundaki, bunday bolalar qiyinchiliklar paydo bo’lganda, ularni engishga harakat qilmaydi. Odatda bu holatda ular ishdan ketishadi. Biroq, agar ish qiziqarli va amalga oshirilishi mumkin bo’lsa, u bir muncha vaqt bolalarning e’tiborini saqlab turishga qodir. Ixtiyoriy diqqatning zaifligi, shuningdek, o’quv jarayonida diqqat ob’ektlarining tez-tez o’zgarishi, diqqatni biron bir ob’ektga yoki faoliyatning bir turiga qarata olmaslikda ham namoyon bo’ladi.


Download 431,37 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2023
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
guruh talabasi
nomidagi toshkent
O’zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
davlat pedagogika
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
Ўзбекистон республикаси
tashkil etish
vazirligi muhammad
haqida tushuncha
таълим вазирлиги
toshkent davlat
respublikasi axborot
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
O'zbekiston respublikasi
махсус таълим
vazirligi toshkent
fanidan tayyorlagan
bilan ishlash
saqlash vazirligi
Toshkent davlat
Ishdan maqsad
fanidan mustaqil
sog'liqni saqlash
uzbekistan coronavirus
respublikasi sog'liqni
coronavirus covid
covid vaccination
vazirligi koronavirus
koronavirus covid
qarshi emlanganlik
risida sertifikat
vaccination certificate
sertifikat ministry
haqida umumiy
o’rta ta’lim
matematika fakulteti
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
ishlab chiqarish
moliya instituti
fanining predmeti