Mavzu: Alkenlar mavzusini o’qitishda grafik organayzerlardan foydalanish texnikasi Reja

Ikkinchi bоsqich – o`rganilgan matеrialni mustahkamlash. Bu bosqichda o’qituvchi o’quvchilarning oldingi va bugungi egallagan bilimlarini mustahkamlash uchun asosan grafik organayzerlarning ikkinchi tur metodlaridan foydalanishi mumkin. Masalan, Venn diagrammasidan, bunda o’qituvchi dastlab Venn diagrammasi haqida qisqacha ma’lumot berib o’tadi, keyin doskaga bir-birini kesib o’tgan ikkita aylana chizadi, ularning birinchisiga ETILEN va ikkinchisiga esa BENZOL so’zlarini yozadi va bu diagrammalarni to’ldirishda o’quvchilarga bugun o’zlashtirgan va oldin Arenlar mavzusida o’zlashtirgan bilimlaridan foydalanishini aytib o’tadi. O’quvchilar ularning o’zaro farqini yozishlari kerak, so’ng ikkita aylanani tutashtiruvchi uchinchi aylanani chizib, bunga umumlashtiruvchi tomonlarini yozishlarini aytadi. Diagramma quyidagicha shaklda to’ldirilgan bo’lsa to’g’ri hisoblanadi:

Diagrammani to’ldirish uchun 15 minut vaqt beriladi, vaqt tugagach o’qituvchi o’quvchilar to’ldirgan diagrammalarni doskada tekshiradi.
Bu metodni qo’llash orqali nafaqat bugungi mavzu, balki o’quvchilar o’tgan yili o’tilgan ARENLAR mavzusini ham yodlariga tushirib mustahkamlaydilar.
Dars davomida qo’shimcha ravishda TOIFALASH jadvalidan ham foydalanish mumkin, bunga ham 15 minut vaqt ajratiladi. U quyidagicha amalga oshiriladi: o’qituvchi doskaga alkenlarning turli xil nomenklaturalardagi nomlarini yozib chiqadi va o’quvchilarga ularni jadvalga toifalab joylashtirishlarini buyuradi. Masalan,
Etilen uglevodorodlarni nomlanishi bo’yicha toifalash jadvali:
Eten, α-butilen, propilen, penten, metiletilen, buten-2, propen, etilen, etiletilen, propiletilen, dimetiletilen, β-butilen, buten-1, α-pentilen.

Alkenlarni struktura tuzilishi:

Sistematik nomenklatura (IYUPAK)