Mavzu: “9-may-Xotira va qadrlash kuni” mavzusini o’rganish 3-sinf misolida Kirish I bob. 3-sinf “ O`qish va nutq o`stirish” dasturining mazmun -mundarijasi va 3-sinf o`quvchilari o`zlashtirishi zarur bo`lgan ko`nikma va malakalar

Mavzu: 9-may – Xotira va qadrlash kuni.
Dars materiallari: “Eng muqaddas kun” matni va matnga oid rasm.
Darsning maqsadlari:
Ta’limiy maqsad: o`quvchilarga “Eng muqaddas kun”matnini o`qitish.
Tarbiyaviy maqsad: Vatan degan muqaddas tuyg`uni, uning aziz insonlarini, alloma-y ulamolarini, mo`tabar ona-Vatan himoyasi uchun jonini ayamagan mard, jasur,jafokash o`g`lonlarini yana bir bor yod etish. Vatan uchun jon olib-jon bergan, hozirda hayot bo`lgan Ikkinchi jahon urushi qatnashchilarining qadr-qimmati buyuk ekanligini o`quvchilar qalbiga singdirish.
Rivojlantiruvchi maqsad:
o`quvchilarning so`z boyligini, mantiqiy tafakkurini o`stirish. Ro`znoma,oynomalarni o`qishga qiziqish uyg`otish.
Dars metodi: tushuntirish, suhbat, mustaqil ish, ko`rgazmali metod va test usulidan foydalanish.
Darsning borishi:

1. 
   Darsni tashkil qilish. O`quvchilarning darsga hozirligi aniqlangach, o`tgan darsda o`tilgan ”Go`zal fazilat-inson husni” bo`limi yuzasidan o`quvchilar bilimini test topshiriqlari orqali aniqlab baholanadi. O`qituvchi o`quvchilarning qanday bayramga tayyorgarlik ko`rayotganlarini so`raydi va yangi mavzu: 9-may Xotira va qadrlatish kuni haqida tushuncha beradi.
   
2. 
   “Eng muqaddas kun”matnini o`qish.
   
3. 
   Matnni o`qishga tayyorlash.
   
4. 
   O`qituvchi “Eng muqaddas kun” matnini ifodali o`qib beradi.So`ng o`quvchilar navbati bilan o`qiydilar.
   
5. 
   Lug`at ustida ishlash:
   

Muqaddas -aziz, tabarruk
Qadamjo -ziyorat qilish uchun boriladigan, muqaddas deb sanalgan joy, ziyoratgoh.
6.O`quvchilar matnni qay darajada o`zlashtirganliklarini aniqlash uchun dastlabki suhbat o`tkaziladi.
Suhbat uchun savollar:

• 
  Yurtdoshlarimiz nima uchun kurashdilar?
  
• 
  O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 9-may haqidagi Farmoni qachon qabul qilindi?
  
• 
  Farmonga ko`ra 9-may qanday kun deb e’lon qilindi?
  
• 
  Xotira maydonida bo`lganmisiz?
  
• 
  Xotira maydoni haqida bilganlaringizni gapirib bering?
  
• 
  Matn ustida ishlash.
  

217-betdagi rasm sizga tanishmi? Rasmda tasvirlanganlarni qayerda ko`rgansiz? Qachon? Kim bilan? (so`zlang)
Sizning mahallangizda “Xotira va Qadrlash kuni” nima ishlar qilingan? savoliga javob olinadi.
8.Matnni yaxlit qayta o`qitish va yaxlit qayta hikoyalatish.
9.Maqol ustida ishlash.
“Qo`shning tinch-sen tinch” maqolining mazmunini ochib bering.Mavzuga bog`lang.
10.”Eng muqaddas kun” matni (218-bet) ga oid berilgan savol va topshiriqlarga javob olib mavzu mustahkamlanadi.
11. Eng muqaddas kun”matni o`qib qanday savoliga o`quvchilar javobni tarmoqlash ustida yozib beradilar.

12. Uyga vazifa: “Eng muqaddas kun matnini o`qish, matnga doir savollar asosida so`zlashga o`rganib kelish.

13. Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish.
Dars ishlanma rejadan ham ko`rinadiki, maqolani o`qish darsida tushuntirish, suhbat, mustaqil ish turlaridan unumli foydalaniladi. Matndagi o`quvchilar uchun tushunarli bo`lmagan so`zlar ma’nosi izohlanadi. Bu esa o`quvchilarning lug`at boyligini oshiradi va nutqini o`stiradi.
Ilmiy-ommabop maqolani uzviy birlikda o`rganish o`quvchilarning mavzuda bayon etilgan tarixiy-adabiy hodisalarni, ular o`rtasidagi umumiylikni, har bir davrga ega xususiyatlarni anglab olishlarini ta’minlaydi. Bu esa bolalarni kelgusida gazeta va jurnallarni o`qishga tayyorlaydi, ijtimoiy-siyosiy atamalarini o`zlashtirishga yordam beradi, ularning mantiqiy tafakkurini va nutqini o`stiradi.
Bu maqola xalqimizning hayoti, mehnati va kurashi haqida yangi bilim berishbilan birga, bolalarni Vatanga, xalqqa muhabbat ruhida tarbiyalashga ham xizmat qiladi.