Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masalalarni yechish,yig`indi va qoldiqni topishga doir sodda misollar. Maqsad



Download 409,54 Kb.
bet49/51
Sana19.07.2021
Hajmi409,54 Kb.
#123541
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   51
Bog'liq
Rustamova Nigora BSSTI dars ishlanmalar

Uchta chaqmoq ko 'zim bor, Yashil ko 'zim chaqnasa,
Svetofor, svetofor. Demak, bilki, yo 7 ochiq.
Qizil, yashil, sap-sariq, Qizil ko 'zim chaqnasa,
Svetofor, svetofor. Yo'l bekilar taqqa-taq...

Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni iholab, rag'batlantirish. O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.


Uyga vazifa: O`quvchilar o`zlari masala tuzib , misol yozib kelish .

MRO’TIBO’ _________________________


Sana:

Mavzu: O`tilganlarni mustahkamlash .

Darsning maqsadlari

Ta'limiy: o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini qiziqarli o'yinlar yordamida boyitib borish , matematika fanini boshqa fanlar bilan bog'lay olish fazilatlarini tarbiyalash.

Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash; o'quvchilaming diqqatini, tafakkurini, topqirlik, har bir narsani qadrlash xususiyatlarini tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.

O'quv jarayonini amalga oshirish metod: kommunikatsion metodlaridan foydalanish.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida didaktik materiallar.

Darsning borishi.



Dars elementlari

I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi

3

7

14

15

5

1

Darsni tashkil etish.

Davomatni aniqlash .

O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .

O'tilgan mavzuni mustahkamlash:

O`quvchilarning nazorat ish daftarlari tarqatiladi .

Yangi mavzu bayoni:

1-misol .

Qo`shiluvchi

67

57

38

37

87

37

43

Qo`shiluvchi

3

32

5

48

13

53

27

Yig`indi






















2-masala

Neksiya – 42 litr benzin Yechish :

Spark – 5 litr kam benzin 42-5=37

Hammasi ? litr binzin Javob : 37 litr benzin

3 masala

Bu chiziqlarning qaysi birini siniq chiziq deb aytish mumkin ?
Yangi mavzuni mustahkamlash:

Dam olish daqiqasi aytadilar.

4 – masala

Yugurish musobaqasida – 32 nafar

Uzunlikka sakrash musobaqasida – 15 nafar kam

Hammasi bo`lib nech nafar o`quvchi qatnashgan - ?

Yechish : 32 – 15 = 17 Javob : hammasi bo`lib 17 nafar o`quvchi

5 – misol

29+6= 74-9= 28+7= 63-7=

42--6= 54+7= 67-8= 14+8=

Baholash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni iholab, rag'batlantirish. O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.

Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol.

MRO’TIBO’ _________________________

Sana :


Mavzu : 45+23 ko'rinishidagi misollarni ustun shaklida yozib yechish.

Darsning maqsadlari :



Ta'limiy 45+23 ko'rinishidagi misollarni ustun shaklida yozib yechish haqida bilim berish.

Tarbiyaviy: o'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yanada orttirib borish;

Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.

O'quv jarayonini amalga oshirish metod: muammoli izlanish metodlaridan foydalanish. Jamoa, guruh bilan va har bir o'quvchi bilan ishlash, qiziqarli o'yin.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, .

Darsning borishi .



Dars elementlari

I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi

3

7

14

15

5

1

Darsning borishi.

Darsni tashkil etish.

Davomatni aniqlash .

O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .

O'tilgan mavzuni mustahkamlash:

O'tilgan mavzuni mustahkamlash uchun og`zaki savol – javob o`tkaziladi .

Yangi mavzu bayoni.

1-misol. 45+23 ko'rinishidagi misolni ustun shaklida yozib, uni ^lishga^o^rgatish.

O'nliklarni o'nliklar tagiga, birliklarni birliklar tagiga yoziladi.

Dastlab birliklarni birliklarga qo'shiladi.


















45







23







68










5 birl. + 3 birl. = 8 birl.

8 birliklar tagiga yoziladi. So'ng o'nliklarni o'nliklarga qo'shiladi. 4 o'nl. + 2 o'nl. = 6 o'nl.

6 o'nliklar tagiga yoziladi.
Javob: 45 bilan 23 ning yig'indisi 68 ga teng.

2-misolni tushuntirib yechish (yozma).

+55 +45 ,62 ,73 53

+14 23 27 25 42

69 68 89 98 95




Download 409,54 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   51




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish