Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masalalarni yechish,yig`indi va qoldiqni topishga doir sodda misollar. Maqsad

III.Yangi mavzu bayoni. 1-misol

2-masalani yechish (yozma).

1 -likopchada - 9 ta 2-2-likopchada - 3 ta

? ta

Yechish: 9+3=12 ta

Javob: 2-ta likopchada 12 ta kulcha bor.

3-misol
8+2=10	8+3=11	24+6=30	38-30= 8
9+2=11	9+3=12	17-7=10	47+22=69

4-masala rasm asosida sharti tuzilib yechiladi.

1-vazada -8ta gul

2-vazada -3ta gul

Yechish:8+3=11 Javob: ikkala vazada 11 ta gul bor.

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash: Kalavaning uchini topsangiz, ertak nomlaridan birini bilib olasiz.

8+3

o

36-24

M

28-20

SH

8+2

G`

9+3

L

9+2

O

8	11	12	10	11	12

V.Baholash. O'quvchilarni baholash va rag'batlantirish VI.Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol.

O`TIBDO`____________________

Sana. 21- sentabr

Mavzu: 9+4,8+4,7+4 ko'rinishidagi misollarni yechish.

Maqsad

Ta'limiy: 9+4,8+4,7+4 ko'rinishidagi misollarni yechish usuli bilan tanishtirish.

Tarbiyaviy: o'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yanada orttirib borish;

Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish

Metod: Evristik, muammoli izlanish metodlardan foydalanish.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar.
Darsning borishi:

I.Darsni tashkil qilish .

Davomatni aniqlash .

O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .

II.Uy vazifasini tekshirish. 6-masala, 7-misol

III.Yangi mavzu bayoni.Quyidagi jadval asosida mavzu tushuntirib beriladi.


Yodingizda tuting:

9+4=13 8+4=12 7+4=11

2-masala sharti ustida ishlanadi.Bunda bo`yoqchilik hunari haqida savol-javob qilinadi.Masalaning qaiqa sharti tuzilib masala yechiladi.

Birinchi kuni-7 ta ? ta

Ikkinchi kuni-?4ta ortiq

Yechish:7+4=11 11+7=18

Javob:2 kunda 18 ta eshikni bo`yagan.

3-masala kaptarlar haqida ekan .Rasm kuzatilib tinchlik ramzi kaptarlar haqida suhbatlashiladi.

Berilgan tayyor qisqa sharti asosida masala yechiladi.O`quvchilar masalani doskaga va daftarlariga yozadilar.

IV.Mustahkamlash.

5-misol.Bosh darchalarga mos keladigan sonlarni qo`yishadi.

V.Baholash. O'quvchilarni baholash va rag'batlantirish

VI.Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol.

O`TIBDO`____________________

Sana. 22-sentabr

Mavzu: 9+5 ,8+5,7+5,6+5 ko'rinishidagi misollarni yechish.

Maqsad

Ta'limiy: 9+5, 8+5,7+5,6+5 ko'rinishidagi misollarni yechish usuli bilan tanishtirish.

Tarbiyaviy: o'quvchilarning matematika faniga bo'lgan qiziqishini yanada orttirib borish;

Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilar-ning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish

Metod: Evristik, muammoli izlanish metodlardan foydalanish.

Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar.
Darsning borishi:

I.Darsni tashkil qilish .

Davomatni aniqlash .

O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .

II.Uy vazifasini tekshirish. 6-masala, 7-misol

III.Yangi mavzu bayoni.

1-misolda berilgan jadval yordamida mavzu o`quvchilarga tushuntirib beriladi.

Yodingizda tuting:

9+5=14 8+5=13 7+5=12 6+5=11

2-misol.

6 + 4 9 + 4 8 + 4 7 + 4

7 + 4 8 + 3 9 + 4 9 + 2

3-masala .quyidagi rasm asosida tuziladi..Avval rasm kuzatiladi bolalarga ism qo`yiladi.Ular nima qilishayotgani,qanday o`yin turlari borligi haqida savol-javob qilinadi.

Qiz bolalar-6ta

O`g`il bolalar-5ta

Jami o`quvchilar-? ta

6+5=11 Javob 11 ta o`quvchi.

IV.Mustahkamlash

4-misol Namuna bo`yicha bajariladi. 11=9+2

11=6+ 13 = 9 + 11=7+

14 = 9 + 12 = 9+ 11=8 + 12 = 8 + 12 = 7 + 13 = 8 +

V.Baholash. O'quvchilarni baholash va rag'batlantirish

VI.Uyga vazifa: 6-masala, 7-misol.

O`TIBDO`____________________

Sana.25-sentabr

Mavzu: Yig'indini topishga doir masalalar. Bo'sh kataklani to'ldirishga doir misollar yechish.

Maqsad:

Ta'iimiy: a) o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini ertak yordamida boyitib borish va ularning bilimlarini umumlashtirish; b) yig'indini topishga doir masalalar yechish haqida bilim berish.

Tarbiyaviy: har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.