Mavzu: 1-sinf matematika darslarini kuzatish va tahlil qilish

Farg’ona Davlat Universiteti Boshlang’ich ta’lim uslubiyot kafedrasi o’qituvchisi ZAMIRA OTAXONOVANING Matematika o’qitish metodikasi fanidan laboratoriya mashg’ulotini elektron versiyasi Farg’ona-2008

Laboratoriya ishi №1

• Mavzu:
• 1-sinf matematika darslarini kuzatish va tahlil qilish.
• Mavzuning maqsadi:
• Тalabalarga 1-sinf matematika darslarini kuzatish va tahlil qilish bo’yicha yo’llanmalar berish.
• Kerakli jihozlar:
• Namunali dars konspektlari, dars kuzatish va tahlil namunalari.

MASHG`ULOTNING BORISHI.

• MASHG`ULOTNING BORISHI.
• Mashg`ulotni tashkil qilish.
• Bu mashg`ulotda talabalarni o`rta maktabga olib boriladi.
• sinflar o`qitiladigan sinflarga talabalarni bo`libkiritiladi. Talabalar
• 1-sinfda matematika darslarini kuzatadilar.

• MASHG`ULOTNING ASOSIY MAZMUNI.
• Dars o`tish metodikasini egallab olishda tajribali o`qitubchilarning darslariga qatnashish va shu darslarni tahlil qilish katta ta`sir ko`rsatadi.
• Talabalar dars kuzatish jarayonida nimalarga e`tibor berishlari kerakligi aytib o`tiladi.

Bunda quydagilar e`tiborga olinadi:

• Bunda quydagilar e`tiborga olinadi:
• 1. Sinf xonasini jihozlanishi,darsga tayyorligi va ekalogik-estetik darsga tayyorgarligini jihatdan tayyor ekanligi.
• 2. O`qituvchi va o`quvchilarning nazorat qilish.
• 3. O`qituvchi tomonidan darsni qanday tashkil qilinishini kuzatish.
• 4. O’qituvchi darsni nimadan boshlashni va asosan nimalarga e’tibor berganligini kuzatish.
• 5. O’quvchilar darsni qanday tinglayotganligini kuzatish.

6. Matematika darsini boshqa fanlar bilan o’zaro aloqasi.

• 6. Matematika darsini boshqa fanlar bilan o’zaro aloqasi.
• 7. Darsda yangi pedagogik tehnalogiyadan foydalanish.
• 8. Darsda ko’rgazmali quroldan texnika vositalaridan foydalanish.
• 9. Avvalgi mavzuni yangi mavzu bilan bog’lashni kuzatish.
• 10.Yangi mavzuni o’quvchilar qanday tushundi yoki qanday tushutira oldi?
• 11.O’quvchilarni qanday mustaqil ishlata oldi?
• 12. O’qituvchningo’quvchilar bilan individual va kollektiv bo’lib ishlatilishini kuzatish.
• 13. Uyga vazifa qanday berildi?
• 14. Darsda aktiv qatnashgan o’quvchilarni o’qituvchi tomonidan rag’batlantirish.

KUZATILGAN DARS JARAYONIGA TALABALARNING FIKR MULOHAZALRI.

• Talabalar yuqoridagi talablar asosida darslarni qanday kuzatganliklari va tahlil qilganliklari haqida o’zaro bahs- munozara yuritadilar.
• 1-sinfga mos keladigan didaktik o’yinlardan namunalar keltiradilar, ularni o’tkazish mazmunini yozib beradilar.
• Mavzuni yakunlash;
• 1) Uyga vazifa; 1-sinf matematika darsiga ko’rgazmali qurollar tayyorlash.
• 2)Talabalarni baholash va rag’batlantirish .

Laboratoriya ishi №2.

• Mavzu: 1-sinf rahbarlarining hujjatlarini o’rganish va ulardan andoza olish.
• Mavzuning maqsadi:
• 1. Boshlang’ich sinf o’qituvchilarini o’qitadigan fanlari bo’yicha ish hujjatlarini o’rganish.
• 2. Sinf rahbarlik hujjatlarini o’rganish.
• Kerakli jihozlar: Ish hujjatlaridan namunalar.

• MASHG’ULOTNI MAZMUNI.
• Boshlang’ich sinf o’qituvchilari bir nechta fannio’zlari o’qitganliklari sababli ularda shu fanlarning jumladan; ona tili o’qish va matematika fanlariniish hujjatlari bo’ladi.
• Ish hujjatlariga quyidagilar kiradi;
• 1) Fanning dasturi (DTStalabi asosida)
• 2) Fanningbir yillikish rejasi.
• 3) Dars konspektlari (ishlanmalari).
• 4) O’zaro dars tahlillari daftari.
• 5) O’z ustida ishlash daftari a)metodika bo’yicha; b) siyosiy bilimini oshirish
• 6) Iqtidorli o’quvchilar bilan ishlash daftari.
• 7) Past o’zlashtiruvchi o’quvchilar bilan ishlash daftari.
• 8) Sinf jurnali.

FANLAR BO’YICHA TA’LIMIY ISH REJA JADVALI

Katta mavzular	№	Mavzular	Soati	MSTI	Kitob beti	Kalendar vaqti	O’tilgan vaqti	DTS talablari

DARS TAHLILI JADVALI

Sana	Sinf	Fan, o’qi-tuv- chi	Maqsad	Darsning borishi	Yutuq va kamchilik lar	Takliflar va xulosa	baho