Mavzu : “Bolalarni maktabga tayyorlash” fanining maqsad va vazifalari. Talaba: mt 401-guruh talabasi Tojiqulova Kamola

Bolalarni masalalar yechishga o‘rgatish. Oldingi olib borilgan ishlar bolalarning yangi faoliyatga, hisoblashga o‘gishlariga imkon beradi.

• Bolalarni masalalar yechishga o‘rgatish. Oldingi olib borilgan ishlar bolalarning yangi faoliyatga, hisoblashga o‘gishlariga imkon beradi.
• Qo‘shish va ayrishga o‘rgatish — birinchi sinfda matematika o‘qitishning asoslaridan biridir. Bolalar bog‘chasida asosiy tayyorlov ishlari olib boriladi. Bolalr arifmetik masalalarni yechib hisoblash malakalarini egallab boradilar.
• Bu arifmetik amallarning ma’nosini tushinishga hamda unga ongli suratda yondashishga, kattaliklar, natija hamda amallar komponenti o‘rtasidagi o‘zaro bog‘lanishlarni aniqlashga imkon beradi.

Maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalar bir amalli oddiy masalalarni, yani narsalar ustida ish bajarishdan (qo‘shish, ayirish) bevosita kelib chiqadigan (qo‘shdik – ko‘paydi, ayirdik – kamaydi) arifmetik masalalarni yechadilar.

• Maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalar bir amalli oddiy masalalarni, yani narsalar ustida ish bajarishdan (qo‘shish, ayirish) bevosita kelib chiqadigan (qo‘shdik – ko‘paydi, ayirdik – kamaydi) arifmetik masalalarni yechadilar.
• Bular yig‘indi va qoldiqni topishga qaratilgan masalalardir.
• Bolalarni katta songa kichik sonlarni qo‘shish hollari bilan tanishtiriladi:
• ularni avval bir sonini qo‘shish va ayirish,
• keyinroq 2 va 3 sonlarini qo‘shish va ayirishga o‘rgatib boriladi.

Masalalarni yechishga o‘rgatish bosqichlari.

• Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni
• hisoblash faoliyatiga o‘rgatish va masalalar
• bilan tanishtirish, ularga kichik-kichik hajmda
• bosqichma-bosqich bilimlar berish bilan amalga
• oshiriladi.
• Birinchi bosqichda; bolalarga masalalar tuzishni
• o‘rgatish hamda ularga masalalar mazmunida
• tevarak-atrofdagi hayotda o‘z aksini topishini
• anglab olishlarida yordam berish zarur.
• Ular masala strukturasi (tuzilishi)ni o‘rganib, masalaning
• shart va savollarini aniqlaydilar, berilgan sonlarni muhim
• ahamiyatga ega ekanligini anglab oladilar.
• Bundan tashqari, ular masalalar yechishga, qo‘shish va
• ayirish amallarini ongli tanlash va ifodalashga, masalada
• aytilgan narsalar bilan bajarilgan amallar qanday miqdoriy o‘zgarishlarga olib kelishini aniqlashga harakat qiladilar