«Matreshkani yig‘ish va ajratish» metodikasi

«Matreshkani yig‘ish va ajratish» metodikasi

Maqsad: Kattalikni farqlash, ko'rgazma-harakatli tafakkuming rivojlanganlik darajasini tekshirish.

Material: 4-6 qismli matreshkalar.
O'tkazish texnikasi: eksperiment o'tkazuvchi bolaga matreshkani berib,
a) so'z bilan «matreshkani och» yoki
b) imo-ishora bilan: matreshkani uzatib uni ochishni aytadi (eshitishi va nutqida kamchiligi bor bolalarga). Agar bola bajarishga kirishmasa, eksperiment o'tkazuvchi tashkillashtiruvchi yordam berib matreshkani o‘zi ochadi va shunday deydi: «Qara va menga qarab bajar» yoki imo-ishora bilan matreshkani ochishni davom ettirishini so‘raydi. Matreshkalar ajratib bo'lingandan so'ng, keyingi ko'rsatma beriladi: «Hamma matreshkalarni bittasiga sol» yoki imo-ishora bilan bolaga matreshkani yig'ish taklif etiladi. Agar bola topshiriqni bajara olmasa, unga yordam berib o‘rgatiladi. Matreshkani yig'ish yo‘li ko‘rsatiladi: «Katta matreshkani ichiga kichkinasini sol ish.” O'rgatilgandan so'ng boladan yana bir bor matreshkani yig'ish va ajratish so'raladi.
Bajarish meyori: bola topshiriqni bajarishda quyidagi yo'llardan foydalaniladi:
3-4 yoshda - to'liq yo'naltirilgan tahminlar asosida.
4-5 yoshda - amaliy chamalab ko'rish orqali.
5-6 yoshda ko‘ruv idroki orqali.

«Piramidani ajratish va yig'ish» metodikasi

Maqsad: kattaJikni farqlash darajasi, ko'rgazma-harakatli tafakkurning shakllanganligini tekshirish.

Jihoz: 4-6 xalqali piramida.
O’tkazish texnikasi: bolaga piramidani ajratish, so'ngra yig'ish taklif etiladi. Agar bola bajarmasa uni qiziqtirish uchun piramidani katta odamning o'zi yig'ib beradi. Qiyinchilik tug'ilganda bolaning ko‘zi oldida piramidani yig'ish va yoyish davomida quyidagi so'zlami: «Avval katta xalqachani, endi sal kichikroq, yana ham kichikrog'ini va eng kichkinasini» deb o'rgatish mumkin. So'ngra bolaga xalqalaming katta-kichikligiga qarab piramidani yig'ish va ajratish taklif etiladi.
Bajarish meyori: bola topshiriqni bajarishda quyidagi yo'llardan foydalanadi.
3-4 yoshda - maqsadga yo'naltirilgan urinishlar va amaliy chamalab ko'rish orqali
4-5 yoshda - ko'rib solishtirish orqali.