Matematikadan didaktik materiallar

Didaktik o'yin mavzusi: «Zanjircha» 

Didaktik topshiriq: 10 ichida qo'shish va ayirish amallarini mashq qilish. 

O'yin boshlanishidan oldin o'quvchilar qo'shish va ayirishga oid bir nechta misollarni 

yechishni  oldindan  mashq  qilib  olishi  lozim.  O'qituvchi  6  nafar  o'quvchini  doskaga 

chaqiradi. 

— 

Bu  «Zanjircha»  o'yinini  shunday  o'ynash  kerakki,  zanjircha  «uzilmasin». 

Buning  uchun  to'g'ri  sanash  kerak.  Sizlar  o'zlaringiz  xohlagan  misollarni  o'ylab 

qo'yasizlar  va  javobini  bir-birlaringizga  navbat  bilan  aytasizlar.  Biroq  o'z  o'rtog'iga 

beriladigan  misolni  o'zidan  oldingi  kishi  aytgan  javobdan  boshlash  lozim.  Javob  ovoz 

chiqarib aytilmasligi, balki o'ziga aytilgan misolning o'zidan boshlayverilishi kerak. 

---

O'qituvchi shu gaplarni aytib bo'lganidan keyin Jamilaga murojaat qilib: 

—  Qani, sen o'ylagan misolingni ayt, — deydi. 

—  3 + 1 — deydi Jamila. 

O'qituvchi mashqni to'g'ri boshlash maqsadida:  «4 + 3» — deydida, — «Qani, Iroda 

sen necha hosil bo'lganini qulog'imga aytchi», — deydi. 

—  Yetti, — deb shivirlaydi Iroda. 

—  Endi shu sondan boshlab misol ayt

f

 — deydi o'qituvchi. 

—  7—1, deb tezlik bilan javob qaytaradi Iroda. 

Nodira ham o'z navbatida: «6—1» deydi. Turg'un esa — «1 — 5». — deb yuboradi. 

«Ana xolos, — deydi o'qituvchi, — «zanjircha» uzilib ketdi. 6 да 1 ni qo'shsa, qancha 

bo'ladi?».  «Endi  men  tushundim,  deydi  shoshilib  Turg'un,  —  «7  +  3»  deyishim  kerak 

ekan». 

—  Endi, — deydi o'qituvchi, — o'yinni .chinakamiga o'ynaymiz- 8 kishidan iborat 

uzun zanjir qilamiz. 

Shundan keyin o'yin boshlanadi. Sharif: «5 + 3», — deydi. Vali misol aytishda davom 

etib:  «8  —  3»,  Salim:  «10—1»,  Murod:  «9+1»,  deydi  va  Murod  baland  ovoz  bilan: 

«Meniki o'n bo'ldi!» — deydi. So'ngra o'yin bolalarni doskaga chiqarmay, qator bo'yicha 

chaqirish  tartibida  davom  ettiriladi.  O'yin  maroqli  o'tadi,  bolalar  kerakli  sonni  tez 

aytishga intiladilar. O'yin 7 minut davom etadi. Har bir o'quvchi ikki amalni bajaradi — 

avval o'zidan oldin aytilgan misolni yechadi, so'ngra yangi misol o'ylab topadi. Boshqa 

bolalar  «  Zanjircha»  ning  «uzilib  ketmasligi»ni  kuzatib  boradilar.  Bu  o'yin  bolalar 

diqqatini  asosiy  didaktik  topshiriqdan  chalg'itmagan  holda  ularning  xotirasini 

mustahkamlaydi,  o'yin  shakli  esa  o'quvchilar  e'tiborini  masalani  aniqroq  va  tezroq 

yechishga safarbar qiladi.