Математика фанини ўҚитишда замонавий ёндашувлар ва инновациялар модули бўйича

 
 
Намуна: 
Анъанавий ва замонавий таълим шаклларини ―SWOT-таҳлил‖ 
методида таҳлил қилинг. 
S
Оддий 
дарсда 
ўқитувчи, 
ўқувчиларга кўп маълумот бера 
олмайди 
Замонавий дарсда камроқ 
маълумот берилади, бироқ улар 
ўқувчилар онгига сингдириб 
берилади 
W
Ўқитувчи 
асосан 
аълочи, 
қизиқувчи 
ўқувчилар 
билан 
гаплашади, яъни дарсда оз сонли 
ўқувчилар қамраб олинади 
Замонавий таълимда дарсда кўп 
сонли ўқувчилар қамраб олинади 
O
Оддий дарсда фақат ўқитувчи режа 
асосида 
ва 
тайѐрлаб 
келган 
маълумотлари 
атрофида 
гаплашилади 
Замонавий 
дарсда 
муҳокама 
жараѐнида янги-янги масалалар, 
муаммолар юзага чиқиши, ғоялар 
туғилиши мумкин 
T
Ўқитувчи учун асосий тўсиқ – 
дастурдан чиқиб кета олмаслик, 
ўқувчи 
учун 
қизиқмаса 
ҳам 
ўқитувчини 
эшитиб 
ўтириш 
мажбурияти 
Кенг муҳокама учун вақтнинг 
чегараланганлиги, 
ўқувчиларни 
мавзудан 
четга 
буришга 
интилишлари 
―Концептуал жадвал‖ методи 
Концептуал жадвал методи - турли ғояларни, қарашларни ўзаро 
таққослаш ва уларни турли тоифалар бўйича таққослаган ҳолда баҳо беришга 
қаратилган 
чизмали 
органайзер 
ҳисобланади. 
Метод 
ўқувчиларни 
ўрганилаѐтган мавзу (масала ѐки муаммо)ни икки ѐки ундан ортиқ жиҳатлари 
бўйича таққослашга ўргатади. Ундан фойдаланишда ўқувчиларнинг мавзу 
юзасидан мантиқий фикрлаш, маълумотларни тизимли баѐн қилиш 
қобилиятлари ривожлантирилади.
 
 

---

15 
Машғулотлар чоғида методдан фойдаланиш қуйидаги тартибда