Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIMI VAZIRLIGI



URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI
“SIRTQI(MAXSUS SIRTQI)” BO‘LIMI
“Maktabgacha ta’lim” yo‘nalishi 3-kurs _______ -guruh talabasi _______________________________________ning “MATEMATIK TASAVVURLARNI SHAKLLANTIRISH NAZARIYASI VA TEXNOLOGIYALARI” fanidan tayyorlagan
KURS ISHI


Mavzu: To‘plamlarning tengligi va teng emasligi haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.

Topshirdi: __________________________

Qabul qildi: __________________________

Urganch - 2023
MUNDARIJA
KIRISH……………………………………………………………….……3
IBOB. TO‘PLAMNING TAVSIFIY XUSUSIYATLARI...................6-16

1. 
   To‘plam haqida tushuncha. Bolalarda to‘plam haqidagi g‘oyalarni rivojlantirish..........................................................................................6
   
2. 
   Miqdor haqidagi tasavvurlarni shakllantirish vazifalari.....................12
   

II BOB. TO‘PLAMLARNING TENGLIGI VA TENG EMASLIGI HAQIDAGI TASAVVURLARNI SHAKLLANTIRISH, O‘YINLAR VA O‘YIN MASHQLARIDAN FOYDALANISH.......………...………...17-31
2.1 Maktabgacha yoshdagi bolalarda predmetlar miqdorini idrok qilish, esda olib qolish va taqqoslashning o‘ziga xos xususiyatlari. ………………..…17

2.2. Matematik o‘yinlar va ularning bolalarda tenglik va tengsizlik haqidagi tasavvurlarini mustahkamlashdagi ahamiyati .............................................20

XULOSA……………………………………………………………….....32
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI ……………….....33