Масъул муҳаррир

“So‘zdan so‘z yasash” o‘yini . Bu o‘yin o‘quvchilarni so‘z boyligini oshirishga, qayta 
xotiralashga va mantiqan fikrlashni kengaytirishga undaydi.Yozuv taxtasiga o‘qituvchi tomonida 
bir so‘z yozib qo‘yiladi. Shundan so‘ng o‘qituvchi ma’lum vaqt davomida ana shu so‘z harflaridan 
foydalangan holda boshqa so‘z yasashlarini aytadi va shu tariqa o‘quvchilarning darsga yanada 
qiziqishlari oshiriladi. Bundan tashqari o‘quvchilarni kreativ fikrlashini rivojlantirishda; ”Mohir 
hisobchi“, ”Mo‘jizalar maydonchasi“, ”Xotira mashqi“ kabi turli xil o‘yinlarni dars jarayonidа 
qo‘llash mumkin. 
Xulosa qilib, shuni aytish mumkimki, bilimlarni mukammal izchil yetkazib berish uchun 
boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi 1-sinfdanoq mas’uliyatni his qilishi kerak. Bir soatli darsda juda 

---

109
10
ko‘p metodlarni qo‘llash o‘quvchilarning mavzuni asosiy mazmunini tushunmay qolishiga sabab 
bo‘ladi. Maktabga ilk qadam qo‘ygan chog‘laridayoq o‘quvchilarni savol va topshiriqlarga 
to‘liq,aniq javob berishlarini talab qilishimiz, ko‘proq gapirtirishga atrof muhitga o‘z 
munosabatlarini ochiq aytishga o‘rgatib borishimiz zarur. Bu ishni har bir sinfda izchil davom 
ettirishimiz kerak.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. O‘. J.Yo‘ldoshev Umumiy Pedagogika. Toshkent-2017
2. H.T.Omonov, N.X. Xo‘jayev, S.A.Madyorova, E.U.Eshchonov. Pedagogik texnologiyalar 
va pedagogik mahorat”.Iqtisodiyot-Moliya” Toshkent-2009
3. Mavlonova R, Rahmonqulova N. “Boshlang‘ich ta’limda pedagogika innavatsiya, 
integrasiya”. T. 2013.
4. Boshlang‘ich ta’lim jurnali.2017-yil 2-son
5.Azizxo‘jaeva N.N “Pedagogik texnologiya va pedagogic mahorat”. – T.:TDPU, 2003.

---

110
10
TA’LIM TEXNOLOGIYASINING NAZARIY ASOSLARINI BOSHLANG‘ICH