Mashinasozlik texnologiyasi

TA’LIM TEXNOLOGIYASI

OSBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA OʻRTA MAXSUS TА’LIM VASIRLIGI

ANDIJON MASHINASOSLIK
INSTITUTI
MASHINASZOLIK TEXNOLOGIYASI FAKULTЕTI

“MASHINASOZLIK TEXNOLOGIYASI ”

kafedrasi


"MASHINASOZLIK TEXNOLOGIYASI ASOSLARI"

fanidan

TА’LIMDA INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR

MA’RUZA MASHG’ULOTLARINIG TA’LIM TEXNOLOGIYASI

1- Mavzu

“Mashinasozlik texnologiyasi asoslari (MTA)” fanining maqsad-vazifalari, uning o’quv jarayonida tutgan o’rni. O’zbekistonda MTA ning o’rni.

1. 
   Ma’ruza mashg’ulotining o’qitish texnologiyasining modeli.
   

Vaqti-2 soat	Talabalar soni 20-80 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli	Кirish, vizual ma’ruza
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi:	1.MTAga kirish va uning asosiy masalasi. 2.Fanning rivojlanish tarixi va asosiy namoyondalari. 3.Fanining vazifalari va boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi. 4. MTA ning rivojlanish tarixi. 5.O’zbekiston mashinasozligining zamonaviy ahvoli va rivojlanish istiqboli.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: talabalarda “MTA” fanining maqsad-vazifalari va bilish usullari, rivojlanish tarixi, boshqa fanlar bilan aloqasi to’g’risida bilishlarni hamda to’liq tasavvurni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: Pedagog: – “MTA” fani tushunchasi bilan tanishtirish va fanning predmetini tushuntirish; – “MTA” Fanining bosh masalasiga xarakteristika berish; – fanining va asosiy namoyondalari va rivojlan– ish tarixi bilan tanishtirish;	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: – “MTA” fanining predmetini izohlaydi; – “MTA” fanning asosiy namoyondalari va rivojlanish tarixini aytib beradi; – “MTA” fanning bosh masalasiga tavsif beradi; – “MTA” fanining boshqa fanlar bilan o’zaro aloqasini va uni fanlar ichida tutgan o’rnini tavsiflaydi.
O’qitish uslubi va texnikasi	– Vizual ma’ruza, blits-so’rov, bayon qilish.
O’qitish vositalari	– Ma’ruzalar matni, proektor, kompyuter, plakatlar, doska, bo’r.
O’qitish shakli	– Jamoa , guruh va juftlikda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	– Proektor, jihozlangan auditoriya.