Maruza mashg`ulotlari mavzu Pedagogik faoliyat va unga qo‘yiladigan talablar

Ikkinchi navbatda talabalarning mustaqil va ijodiy fikrlashida bilimning shakllanganligi quyidagi tartibda aniqlanadi:
1. Dars mashg’ulotlarini boshlashda talabalarning fanni o’rganishga ishtiyoqini qo’zg’atish va dars maqsadi hamda vazifalarni talabalar bilan hamkorlikda ifodalash. Bunda o’rganilayotgan manba bo’yicha qisqacha qiziqarli va amaliy ahamiyatli ma’lumot berish.
Bunga asoslangan holda ta’lim maqsadi va maqsadga erishish uchun bajariladigan vazifalarni asoslash kerak. Bu jarayonning qiziqarli ketishining asosi ham shunda, aks holda mashg’ulot zerikarli bo’lib, maqsadga yetishdagi vazifalar ketma-ketligiga ahamiyat berilmay qoladi.Bu yerda oxirgi vazifani hal qilish maqsadga erishishning nihoyasi ekanligini ta’minlash muhim ahamiyatga ega bo’lib, ta’limdagi uzviylik hamda uzluksizlik tamoyillarining amalga oshishini ham ta’minlaydi.
2. O’qituvchining mavzuni o’rgatishda tayanch tushunchalar oddiydan murakkabga, hususiylikdan umumiylikka qarab rivojlanib boradi.
Tayanch tushunchalar bo’yicha to’liq ma’lumotlar berilib bo’lganda Mavzu to’laligicha yoritilgan bo’lishi lozim.
3.Ta’lim berishda manbaga mos umumiy ma’lumot emas, balki ilmiy asoslangan axborotlar berish.
Bunda o’rganilayotgan manba negizi ilmiy nuqtai-nazardan tahlil qilinib, manba bo’yicha ixcham-mukammal ma’lumotlar majmuasi(tizim) ifodalanishi lozim.