Мақола ва тезислар номи

IV. Рақамли тизимлардан таълимда фойдаланиб, маблағ ва вақтни тежаб қолиш 
мақсадида: 
Билишимча кўпчилик ривожланган давлатларда мактаб битирув имтихонлари 
қаттиқ давлат назорати остида бўлар экан, чунки у кириш имтихони ўрнини хам босиб, 
хаққоний ва шаффоф бўлиши таъминланар экан. Бунда ўқувчи мухим деб хисобланган барча 
фанлардан (10-12тагача фандан) тест имтихонлари топшириб, улар ДТМда текширилиб, 
натижаси ўзига қайтарилар экан. Масалан: 
Ф.И.Ш. Бурхонова Муножат Махкамбоевна 
Адрес: Андижон вилояти Мархамат тумани 
Синф: 16-мактаб 11-синф 
Фанлар 
Тўғри жавоб 
Нотўғри жавоб 
Самарадорлик 
б
алл 
Алгебра 
30 
10 
75 % 
Физика 
20 
20 
50 % 
Биология 
30 
10 
75 % 
Кимё 
20 
20 
50 % 
Бу жадвалда республикамизнинг барча олий ўқув юртларида имтихон олинадиган 
фанлар тўлиқ акс этиши керак. 
Ушбу натижаларга кўра ўқувчи ўзи истаган олий ўқув юртига бориб хужжат топширар, 
қабул пайтида унинг шу сохага керакли 5та фанининг натижаси йиғиндиси интернетга 
жойланар экан. Қабул 3 кун давом этиб, натижасини интернет орқали барча кузатиб туриши 
мумкин. Бунда ўтиш бали давлат томонидан барча олий ўқув юртлари учун белгилаб 
қўйилади. Масалан: тиббиёт институтлари 265 баллдан юқори ва шу каби барча нуфузли 
институтлар хам. Педагогика университетлари 240 баллдан юқори, бунда баллар ўқув 
юртининг нуфузи ва унга бўлган талабга, қолаверса хар йилги ўтиш баллига қараб 

---

232 
белгиланади. Балл билан бирга нечта бюджэт ва нечта контракт қабул қилиниши хам 
интернетда аввалдан эълон қилинади. 
1.
Масалан: Андижон Тиббиёт Институтига 100 та ўрин берилди дейлик, унга хужжат 
топширганлар сони 100 дан ортиб кетса, балл жихатдан пастга тушиб бораётган ўқувчи 
ўзини интернетдан кузатиб тургани холда тезда хужжатини олиб, бошқа институтга 
топшириш имконияти бўлади, албатта, қабул кунлари турлича белгиланади. 
2.
Агар битта ўринга 2та ўқувчининг бали тенг келиб қолса, унда унинг қолган 
фанлари натижалари инобатга олинади ва хеч қандай эътирозга ўрин қолмайди. 
3.
Ўқувчиларда ва ота-оналарда мактабга нисбатан қизиқиш уйғонади, натижада улар 
ўқитувчиларни 
кучли-кучсизга, 
тажрибали-тажрибасизга, 
маҳоратли 
деб 
ажрата 
бошлайдилар ва ўз-ўзидан кучли ўқитувчини талаб қиладилар. Бу жараён ўз-ўзидан ишга чин 
дилдан ёндошмаган ўқитувчиларни таълим соҳасидан сиқиб чиқаради.
4.
ОТМга кириш жараёнидаги ҳар қандай коррупцияга барҳам беришга эришган 
бўлардик. 
5.
Давлатимиз ушбу кириш имтихонларини ташкиллаштиришга сарфлаётган 
миллионлаб маблағларини ва ушбу жараёнда иштирок этувчи қанчадан -қанча инсонларнинг 
қимматли вақтларини тежаб қолган бўлардик. 
6.
Ушбу тежаб қолинган суммаларни мактабларни тезкор интернет билан, фан 
кабинетларини электрон доска ва бошқа жиҳозлар билан жиҳозлашга сарфласак бўлади. Бу 
ишлар билан биз “ 5 ташаббус”нинг 3-ва 4-соҳаларини анча ривожлантирган бўлардик.