Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

№ 163. 
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
 
Qiyinlik darajasi – 2 
Talabalarning o'quv-bilim faoliyatini boshqarishga qaratilgan o'quv jarayonining tarkibiy 
qismlaridan biri ... deb nomlanadi. 
o'qitish 
tarbiyaviy ishlar 
ta'lim 
o'rganish 
 
№ 164. 
Manba:
Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
 
 Qiyinlik darajasi – 2 
Davrlarga bo’lishga qaratilgan klassifikasiyalarning qanday turlari mavjud? 
juz’iy va umumiy 
hamkorlik va o'zaro yordam 
umumiy va hamkorli 
qarindoshlik va yaqinlik 

---

33 
 
№ 165. 
Manba:
Фугелова Т.А. Инженерная психология
 
 Qiyinlik darajasi – 2 
Ta'lim psixologiyasida sinovning o'ziga xos xususiyati qaysi javobda to'g'ri ko'rsatilgan? 
protsedurani standartlashtirish 
olingan natijalarning sub'ektivligi 
protsedura natijalarining chuqurligi 
vazifalarni tanlashda individual yondashuv 
№ 166. 
Manba:
W.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
 
Qiyinlik darajasi – 2 
Ta'lim yo'nalishida harakatni yuzaga kelditadigan ta'lim bu….? 
bilimlar, qobiliyatlar, ko'nikmalar va aqliy harakatlarning oqilona usullari tizimini olish 
natijasi 
umuminsoniy qadriyatlar bilan tanishish uchun ijtimoiy-madaniy muhit mexanizmi 
sotsializatsiya va moslashish jarayonlarining natijasi 
ota-ona jarayonining natijasi 
 
№ 167. 
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в 
профессионалной подготовке бакалавров 
Qiyinlik darajasi – 2 
Ta'lim psixologiyasida o'qitish usullari quyidagilardan iborat: 
o'qitish muammolarini hal qilishga qaratilgan o'qituvchi va talabalarning birgalikdagi faoliyati 
usullari 
ijtimoiy tajriba tizimini o'rgatish uchun mo'ljallangan taqdimotning monologik shakli 
o'z-o'zini o'rganish va tengdoshlarni o'rganish vositalari 
o'quvchilarning epistemologik mexanizmlari va kognitiv faolligini ko'p o'lchovli ko'rib chiqish 
sharoitida ob'ektiv haqiqatni bilish usullari