Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

 
№ 139. 
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 2 
O`qituvchining o`quv matеrialini o`quvchilarga tushunarliqilib bayon eta olishini, matеrial 
yoki biron bir muammoni ularga aniq va tushunarli qilib aytib bеrishini, o`quvchilarda 
mustaqil ravishda aktiv fikrlashga qiziqish uyg`otish bu qanday qobiliyatlarda namoyon 
bo'ladi? 
didaktik qobiliyatlar 
akadеmik qobiliyatlar 
pеrtsеptiv qobiliyatlar 
o'quv jarayonini tashkil etish texnikasi 
 

---

28 
№ 140. 
Manba:
John W. Santrock, Educational psychology
 
Qiyinlik darajasi – 2 
Inson faolligi asosan qanday turlar bilan farqlanadi? 
tashqi va ichki faollik 
mehnat va ish faolligi 
amaliy va tashkiliy faollik 
kuch ko’p sarflanadigan va kuch kam sarflanadigan faollik 
 
№ 141. 
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в 
профессионалной подготовке бакалавров
 
Qiyinlik darajasi – 2 
Stress nimani anglatadi? 
inson tanasining haddan tashqari kuchlanishiga, salbiy his-tuyg'ularga yoki shunchaki 
monoton notinchlikka bo'lgan javobidir 
yomon munosabatlar majmui 
tanadan yomon munosabatlarning chiqarilishi 
ichki va tashqi dunyoning yomonlashuvi 
 
№ 142. 
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
 
Qiyinlik darajasi – 2 
Ruhiy zo‘riqish holatlarining psixologik bеlgilariga nimalar kiradi? 
parishonxotirlik, xotira buzilishi, xavotirlanish, yig‘loqilik, ortiqcha xavotirlanish, sababsiz 
qo‘rquv, jizzakilik 
stress, destruktiv holat, affekt 
zo’riqish, uyqisizlik, asabiylik 
tushkunlik, uyqisizlik, gapirmaslik, bosh og’rig’i