Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

№ 155. 
Manba:
Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
 
 Qiyinlik darajasi – 2 
Korxonada kim yangi fikrlash kontseptsiyasi doirasida harakat qilib, har qanday 
harakatlarning muvozanat holati uchun oqibatlari nuqtai nazaridan ta'sirini tekshiradi? 
menejer 
ishchi 
iste'molchi 
professional 
 
№ 156. 
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в 
профессионалной подготовке бакалавров 
Qiyinlik darajasi – 2 
O’qituvchining o'zaro aloqa qiladigan odamlari, muassasalari bilan o’z professional vazifasini 
bajarayotganda sodir bo’ladigan axloqiy munosabatlar majmuiga nima deyiladi? 
muomala odobi
muloqoti 
tashabbuskorligi 
barcha javoblar to'g'ri 
 
№ 157. 
Manba:
Климов Е.А. Введение в психологию труда
 
Qiyinlik darajasi – 2 
Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullari qaysilar? 
talab, istiqbol, rag‘batlantirish va jazolash, jamoatchilik fikri 
tashkilotning optimal strategiyasi 
inson (ayniqsa, boshqaruv) resurslarining sifati yaxshiligi 
talab, taklif, iqtisod, o'sish 
 
№ 158. 
Manba:
Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
 
Qiyinlik darajasi – 2 
"Neytral ibora" texnikasi qanday? 
odamga diqqat bilan qarab, biz uning e'tiborini jalb qilamiz; qarashdan uzoqlashib, biz 
muloqot qilishni istamasligimizni ko'rsatamiz. Ammo muloqotda nafaqat e'tiborni jalb qilish, 
balki uni qo'llab-quvvatlash ham muhimdir 
muloqot boshida asosiy mavzuga aloqador bo'lmagan, ammo hozir bo'lgan har bir kishi uchun 
ma'no va ahamiyatga ega bo'lgan ibora talaffuz qilinadi 
notiq avvaliga juda jim, juda tushunarsiz, tushunarsiz gapiradi, bu boshqalarni diqqat bilan 
tinglashga majbur qiladi 
muloqotda notiqlik qilinadi, e'tibor jalb qilib, o'z faoliyatiga o'tiladi