Maktabgacha yoshdagi bolalarning madaniy va gigiena ko'nikmalari. Madaniy-gigiena malakasini shakllantirish tamoyillari

Natijalarning tahlili quyidagicha ko'rsatdi:

Bolalarning 30 foizi o'z malakasini shakllantirgan bo'lsa-da, ular yaxshilash va mustahkamlashni talab qiladi,

Bolalarning 30% i malakasini oshirishda;

Bolalarning 40 foizida ko'nikmalar shakllanmaydi.

Natija shuni ko'rsatdiki, ko'pchilik bolalar o'z vazifalarini mustaqil bajarolmaydi, yordamga muhtoj.

Bizning eksperimentimiz maktabgacha yoshdagi bolalarning madaniy va gigiena malakasi darajasi etarli darajada shakllanmaganligi haqidagi xulosaga olib keldi. Bolalar o'z ota-onalari va g'amxo'rlik qilmasdan topshiriqlarni mustaqil ravishda bajarolmaydi.

Ularning gigiena malakalarini muvaffaqiyatli shakllantirish uchun, ko'rsatish va tushuntirishga kirishish kerak: qoshiqni qanday tutish, stolni tark etish, qo'llaringizni yuvish. Namoyish odatda tushuntirish bilan birga keladi.

Kelajakdagi barcha rejimli jarayonlar uchun bolalar o'rnatilishini yaratish kerak.

Barcha tartib-jarayonlar bolani yoqimsiz hissiyotlarga olib kelmasdan, tinchlanish keraksiz shovqinsiz amalga oshirilishi kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolalar, ayniqsa, taqlid qilishga moyil, shuning uchun kattalarning shaxsiy namunasi mahoratni shakllantirishda muhim rol o'ynaydi. Ularning xatti-harakati bolalar uchun namuna bo'lishi kerak; ularning ko'rsatmalari o'z xatti-harakatlariga zid bo'lmasligi kerak, chunki hech bir narsa ehtiyotkorlik bilan bolalarning ko'zidan o'tmaydi.

Chiroyli, bolalar bilan do'stona shaxsiy gigienadan foydalaning, ular bilan muloqot qilishdan quvonchli kayfiyat yaratadi:

· Tish cho'tkalari, kichik va qattiq bo'lmagan;

· tish pastasiyoqimli ta'mi;

· Yumshoq tishlar bilan taroq, sochini yumshoq, yumshoq rangda bo'lsa, boshini chizish uchun emas, balki uni bezovta qilmang va qo'rqitmang;

· Sochiq - bola bir kishiga ega, sochiqlar juda katta bo'lmasligi kerak;

· Oyna, bola o'ynash paytida, o'ynash jarayonida kutilmagan holatda bo'lmasligi kerak.

Shaxsiy gigiena vositalari bolaning yoshi va balandligi uchun mos bo'lishi kerak. Yuvilgan xonada, bola tartib-qoidalarni bajarishdan bosh tortishi mumkin bo'lgan har qanday noxush tuyg'ular bo'lmasligi kerak.

Shunday qilib, bolaning shaxsiy gigiena buyumlari ularni avvaldan kattalar bilan, keyin esa o'zlaridan boshlashdan oldin asta-sekin qo'llaniladi. Bu barcha narsalarni rasmlar va jurnallarda, rasmlar va rasmlar bilan ko'rish mumkin. Ularga faqat bola o'zini yaxshi his etsa, to'la, xotirjam, sog'lom bo'lsa, taklif etiladi.

Bola faqat kuzatuvchi va tinglovchi emas, balki unga beriladigan barcha ichki jarayonlarning faol ishtirokchisi bo'lishini ta'minlashga harakat qilish kerak.

Agar zarur bo'lsa, gigiena qoidalari bola tomonidan aniq assimilyatsiya qilingan bo'lsa, kelajakda u har doim ularga mos keladi. Bu sog'lom turmush tarzini shakllantirish, o'sib borayotgan inson salomatligini himoyalash va rag'batlantirishning asosiy shartidir.

Tadqiqotimni olib borganimdan so'ng, har bir bolalar bog'chasida yosh maktabgacha yoshdagi bolalarning madaniy va gigiena ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan maxsus mashg'ulotlar yoki tadbirlar o'tkazilishi kerakligiga ishonaman. Maktabgacha yoshdagi bolalarning odati va odati, bolalikdan qolgan hayotlari davomida davom etmoqda.

Avvalo, maktabgacha yoshdagi yoshdagi bolalarda samarali, maqsadli va tizimli ta'limni ta'minlash va madaniy-gigiena ko'nikmalarini shakllantirish uchun ushbu ishni rejalashtirish zarur.

Rejalashtirish bolalarning yoshiga qarab belgilanadi. Bolalar hayotini tashkil qilishning mazmuni, usullari, metodlari va shakllari "Bolalar bog'chasida bolalar tarbiyasi dasturi" maqsadiga muvofiq, M.A. Vasileva. Shuningdek, rejada ularning erishgan yutuqlarini inobatga olgan holda, mazmun va usullarni asta-sekinlik bilan asta-sekinlik bilan ta'minlash kerak. Bundan tashqari, reja aniq va real bo'lishi kerak. An'anaviy ravishda bolalardagi madaniy va gigiena ko'nikmalarini shakllantirish bolalar bilan barcha ta'lim va tarbiya ishlarini olib borish jarayonida amalga oshiriladi: rejim rejimida, kundalik aloqada, o'yinlarda, sinflarda va boshqalar. Madaniy va gigiena malakasini shakllantirish bolalarning ushbu ko'nikmalarga ega bo'lishlarini talab qiladi va shu sababli ularni rejalashtirish talab etiladi, chunki qobiliyatni shakllantirish har qanday mashqlarni va harakatlarning takroriy va ketma-ket ishlashini talab qiladigan uzoq jarayondir.

Xulosa

Madaniy va gigiena ko'nikmalari xulq-atvor madaniyatining muhim qismidir. O'qituvchilar va ota-onalar doimo bolaligida madaniy va gigiyena bilan shug'ullanadigan qobiliyatlarni doimo eslab qolishlari kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalarning madaniy va gigiena ko'nikmalarini rivojlantirish orqali biz bir vaqtning o'zida ko'plab aqliy jarayonlarni bolaning rivojlanishiga ta'sir qilamiz va sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantiramiz.

Maktabgacha tarbiya bolalik davrida hijyenik madaniyatning eng oddiy ko'nikmalari va ko'nikmalarini egallagan, qiziqish bilan mashg'ul bo'lgan, mustaqil va qo'shma harakatlardan bahramand bo'lgan (tiniq qo'llar, yaxshi kayfiyat, kiyimlar chiroyli tarzda katlanmış) bolalarning maktabgacha yoshdagi bolalik davrida. U kattalarning ijobiy bahosidan qoniqish hosil qiladi, o'z navbatida ijobiy harakatni takrorlashga harakat qiladi. Bu yoshda bolaning yuvilishi, qo'llarini yuvish, tashqi qiyofani ko'rib chiqish, ro'moldan foydalanish, ovqatlanish jarayonini tashkil etishda yordam berish, vilkalar va peçetani to'g'ri ishlatish, ehtiyotkorlik bilan ovqatlanish, mustaqil harakatlarga intilish kerak.

Shunday qilib, madaniy-gigiena malakasini oshirish bolaning sog'lig'ini yaxshilashga qaratilgan. Shu bilan birga, u muhim vazifani o'z ichiga oladi - xulq-atvor madaniyatini rivojlantirish. Bolalarning sog'lig'iga g'amxo'rlik, ularning jismoniy taraqqiyoti ularning poklik, tartib-intizom va tartibga bo'lgan mehrini oshirishdan boshlanadi. "Bolalar bog'chasining eng muhim vazifalaridan biri", deb yozadi N.K. Krupskaya - bolalar salomatligini mustahkamlaydigan ko'nikmalarga o'rgatish. "

Maktabgacha tarbiya gigienasi rivojlanayotgan barcha tadbirlar bolalarning normal jismoniy, aqliy va hijyenik rivojlanishiga va ularning salomatligini yaxshilashga yordam beradi.