Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlanganlik darajasini aniqlash

Asos : tasavvurning amalda qo’llanilishi. Maqsad: bolaning nomuvofiqlik asosida berilgan vaziyat doirasida "xayoliy” va “Xayotiy” voqeani ifoda eta olish qobiliyatini aniqlash Kerakli jihozlar: odam va quyosh rasmini chizish mumkin bo’lgan xona rasmlari; qalam.

• Asos : tasavvurning amalda qo’llanilishi. Maqsad: bolaning nomuvofiqlik asosida berilgan vaziyat doirasida "xayoliy” va “Xayotiy” voqeani ifoda eta olish qobiliyatini aniqlash Kerakli jihozlar: odam va quyosh rasmini chizish mumkin bo’lgan xona rasmlari; qalam.

O'tkazish uchun ko'rsatmalar.

Bolaga bir rasm ko'rsatib: «Men senga bu rasmni beraman. diqqat bilan qarang va unda nima chizilgan? Rasmda bir necha xatoliklar mavjud

(stol, stul, odam, lampa, quyosh va boshqalar ...) Pedagog quyidagi vazifani beradi :.“ Ko'rib turibsizki, bu yerda quyosh xonada chizilgan. Aytchi bu erda to’g’rimi yoki rassom xatolikka yo’l qo’yganmi, tasvirni tuzatishga harakat qilib ko'r. "

• Bu jarayonda bola bir qalamdan foydalanib oddiygina rasmga tuzatish kiritishi mumkin. Tekshiruv o'tkazish jarayonida bolaning rasmni tuzatishga harakatini ko'rib chiqiladi.

Ma'lumotlarni tekshirish besh balli tizim bo'yicha amalga oshiriladi:

1. Bolada javob yo'qligi, vazifasini to’g’ri tushunmasligi ( "Men nimani tuzatish kerakligini bilmayman", "Suratlarda hech narsani tuzatish kerak emas") - 1 ball. 2. "Normal qoidalari (o'chirish , bo'yash, quyosh) -2 ball. 3. Muhim qoidalari: a) oddiy javob (boshqa joyga chizish kerak – “quyosh ko’chaga chiziladi” -3 ball.

b) murakkab javob (rasmga qo’shimcha kiritish “quyoshni lampochkaga aylantiramiz”) 4ball 4. tarkibiy javob (muammoli komponenti berilgan vaziyat kontekstida uni tuzatib boshqa bir qog’ozga alohida tushuntirib chizib berishi(xona rasmini chizadi va oynadan tashqariga quyosh rasmini chizadi) – 5 ball.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini tashxislash usullari

• 1-usul.
• Maqsad: bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlanish darajasini aniqlash (uning boshlanishi va yakunini aniqlash)

• 1-vazifa Rasmga qarang. Bu rasmda bir kishining hikoyasi berilgan. Uni hikoya qilib berish paytida qayeri boshi, qayeri o’rtasi va qayeri yakuni ekanligiga alohida to’xtalib o’tish zarur. Hikoya boshlanishini ifodalovchi rasmga bola “+” belgisini qo’yadi.