Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

1. O`qituvchining barcha topshiriqlarini bajarib kelishi.
2. Pedagogik texnologiyalar asosida dars namunasini yaratish.
3. Amaliy mashg`ulotda faol ishtirok etish.
4. «4-sinfda "Tovushlar va harflar" bo`limidagi mavzularni o`rganish darslari rеjasini va ishlanmasini tuzish » ni o`rganish dars ishlanmamasini tayyorlash va ishlanmasini amaliy ijro etish.

Ta’lim shakli		Yakka tartibdagi savol-javob, kichik guruhlarda ishlash
Ta’lim sharti		Auditoriya, TSOdan foydalanish
Dars bosqichlari va vaqti	O`qituvchi		Talaba
1-bosqich Kirish (5 daqiqa)	1. Amaliymashg`ulotmavzusini (4-sinfda "Tovushlar va harflar" bo`limidagi mavzularni o`rganish darslari rеjasini va ishlanmasini tuzish.) s 2. Amaliy mashg`ulot maqsadini 3. Amaliy mashg`ulot rejasini e’lon qilish.		Eshitadi, yozadi, javob beradi.
2-bosqich Bilimlarni aktuallashtirish (5 daqiqa)	Metod.Talabalar uch guruhga ajratiladi, ekspert guruhi (3 talabadan iborat) tuziladi. Ular talabalar bilimi, faoliyatini baholab beradi. Talabalarning javobini ham to`ldirib, izohlab turadi. Nazariy savol-javob. Blits metodi asosida talabalarning Ma’ruzadan olgan bilimlari tekshiriladi. Blits savollari 1. Boshlang‘ich sinflarda qaysi metod o`quvchilarning yoshi va eslab qolish holatiga asoslanib 3-5 daqiqaga mo`ljallangan? 2. Qaysi metod Boshlang‘ich sinflarda keng qo`llanadigan va shu bosqich o`quvchilari tabiatiga mos sanaladi? 3. Qaysi metodga 1894 yil amerikalik pedagog va psixolog Dyun asos solgan. 4. Rus-tuzem maktablari va tatar o`qituvchilarining faoliyati orqali kirib kelgan metod ko`rsatilgan qatorni toping. 5.Qaysi metodda o`quvchilar o`qituvchi tavsiya etgan til dalillarini kuzatadi, tahlil qiladi va shu asosida xulosa va ta’riflar keltirib chiqaradi? 6. O`quvchi ta’rif, qoida bilan tanishib, uning mohiyatini til dalillari asosida ochadigan metod ko`rsatilgan qatorni ko`rsating. 7. Dasturda 1-sinf uchun “Tovushlar va harflar» qismiga necha soat ajratilgan? 8. Dasturda 2-sinf uchun “Tovushlar va harflar» qismiga necha soat ajratilgan? 9. Dasturda 3-sinf uchun “Tovushlar va harflar» qismiga necha soat ajratilgan? 10. Dasturda 4-sinf uchun “Tovushlar va harflar» qismiga necha soat ajratilgan? Talabalarning nazariy bilimlarini baholash.		Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
3-bosqich Umumlashtirish (25 daqiqa)	Amaliy ish: 1. Mustaqil ish. Talabalarga quyidagi jadval tarqatilib, uni to`ldirish so`raladi. Dars qurilishi Yangi mavzu o`rganiladigan dars Takrorlash darsi 1.Tashkiliy qism 2.Uy vazifasini so`rash 1.Tashkiliy qism. 2.Uy vazifasini so`rash 3. Darslik bilan ishlash. Uch guruhga ajaralgan talabalarga Boshlang‘ich sinf «Ona tili o`qitish metodikasi»darsligidan quyidagi topshiriq beriladi. 1-guruh uchun topshiriq.Jadvalni to`ldiring: 2-sinfda «Tovushlar va harflar» bo`limini o`rganishda O`rganiladigan mavzular Takrorlanadigan mavzular 2-guruhga yuqoridagi jadval 3-sinf uchun, 3-guruh 4-sinf uchun to`ldirish topshiriq qilib beriladi. Guruhlar ish natijalari o`qib eshittiriladi. Javoblar muhokama qilinadi. Minidars uyushtirish.Har bir guruh talabalari tayyorlab kelgan dars ishlanmalarini o`zaro muhokama qilib, bir darsni ko`rsatib beradilar.Bunda guruhdagi har bir a’zo ishtirok etishi shart. Eshitilgan dars boshqa guruh a’zolari tomonidan tahlil qilinadi .O`qituvchi talabalarning fikrlarini umumlashtiradi, xulosalaydi.
4-bosqich Yakuniy bosqich (5 daqiqa)	Talabalarning ishlari yig’ib olinadi. Mashg‘ulotda qatnashgan talabalarga reyting ballari qo`yilib, mashg‘ulot yakunlanadi.

4-bosqich Yakuniy bosqich (5 daqiqa)

Talabalarning ishlari yig’ib olinadi. Mashg‘ulotda qatnashgan talabalarga reyting ballari qo`yilib, mashg‘ulot yakunlanadi.