Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

Mavzuning texnologik xaritasi

Ish bosqich-lari	O`qituvchi faoliyatining mazmuni	Tinglovchi faoliyatining mazmuni
1-bosqich. Mavzuga kirish (20 min)	O`quv mashg`uloti mavzusi, 5 savollarni va o`quv faoliyati natijalarini aytadi. Aqliy hujum usulida mavzu bo`yicha ma’lum bo`lgan tushunchalarni faollashtiradi. 1.3. Mavzuni jonlashtirish uchun savollar beradi. (2-ilova).	Tinglaydilar Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar
2 -bosqich. Asosiy bo`lim (50 min)	2.1. Savol yuzasidan mini ma’ruza qiladi. 2.2. Amaliy mashg`ulot rejasining ikkinchi savoliga tushunchalar aytiladi. 2.3. 3-4savollar yuzasidan ma’lumotlar beriladi. 2.4. So`zlarning o`zaro munosabat usullari haqida tushunchalar aytiladi. 2.5. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.	Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar. Klaster usulida bajaradilar. O`.U.Mga qaraydilar Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.
3-bosqich. Yakunlovchi (10 min)	Mashg`ulot bo`yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo`yicha olingan bilimlarni qayerda ishlatish mumkinligi ma’lum qiladi. 3.2. Mavzu bo`yicha bilimlarni chuqurlashtirish uchun adabiyotlar ro`yxatini beradi. 3.3. Keyingi mazvu bo`yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi.	Savollar beradilar. O`UMga qaraydilar. O`UMga qaraydilar.

Республикада туризмни ривожлантириш дастурларини кўриб чиқишда ва шу мақсадда хорижий сармояларни жалб қилишда қуйидагиларга эътибор бериш лозим:
-Талабалар туризм индустриясига сармояларни, шу жумладан хорижий инвестияларни қандай қилиб жалб қилиш;
-инвестиция қўйилмаларнинг туризм хизматларига бўлган талаб ва таклифни ҳисобга олган ҳолда қандай режалаштирилиши;
-сарфланган сармояларнинг амал қилаётганлигини таҳлил қила олишни билишлари зарур.

Tayanch iboralar: Til ijtimoiy hodisa; til va tafakkur; ong, til, nutq tilning mohiyati; tilshunoslikning bo`limlari, pedagogik asoslar.