Maktabgacha ta'limni boshqarish bo'yicha o'quv qo'llanma. Maktabgacha ta'lim muassasasi natijalarga asoslangan boshqaruv

1. Menejment inson faoliyati ilmi va amaliyoti sifatida

Agar siz V.I.ga nazar tashlasangiz. Dahl, "menejment" so'zi "hukmronlik qilish", "engish" fe'llaridan kelib chiqqanligini va "yo'l, yo'nalish berish, sizni to'g'ri, to'g'ri yo'lga borishga, tasarruf etishga, boshqarishga, yaxshi narsa qilishga, to'g'ri, yaxshi" degan ma'noni anglatadi.

Menejment fani umumiy muammoni hal qilish uchun bir guruh odamlarni tashkil qilish shartlari paydo bo'lishi bilan paydo bo'ldi. Har qanday fan singari, u vaqt o'tishi bilan rivojlanib, takomillashib boradi. Zamonaviy adabiyotni o'rganish davomida menejmentning turli xil ta'riflarini uchratish mumkin.

Ko'p yillar davomida menejment eng kam xarajat evaziga eng yaxshi natijalarga erishish uchun odamlar jamoasini ishlab chiqarish jarayonida o'z faoliyatini tashkil qilish va muvofiqlashtirishga ta'sir ko'rsatadigan doimiy va maqsadga muvofiq jarayon deb ta'riflanadi.

Ammo zamonaviy tadqiqotchilar menejmentga quyidagicha ta'rif berishadi:

Birgalikda ishlash va maqsadlarga erishish jarayonida odamlar o'rtasidagi munosabatlarni tartibga solishga qaratilgan maxsus tadbirlar (A.V. Tixonov);

Menejer va boshqariluvchi o'rtasidagi murakkab ierarxik munosabatlarni yarashtirish bo'yicha tadbirlar (V.Yu. Krachevskiy).

Zamonaviy dunyoning asosiy xususiyati - bu tez o'zgarish. Mamlakatimizning iqtisodiyotdagi, siyosiy va ijtimoiy hayotdagi o'zgarishlarga yo'naltirilgan yo'nalishi jamiyatning barcha boshqa institutlarida o'zgarishlarni keltirib chiqaradi.

Bunday sharoitda menejmentga - dunyoning rivojlangan davlatlarining boshqaruv tajribasiga alohida e'tibor qaratish zarur. Ammo boshqaruv modellarini bir ijtimoiy-madaniy muhitdan boshqasiga o'tkazish deyarli mumkin emas, chunki menejment omillar kombinatsiyasi bilan belgilanadi: boshqaruv shakli, mulk turi, bozor rivojlanish darajasi. Shu sababli, mamlakatimizda menejmentni bosqichma-bosqich joriy etish yuqoridagi omillar bilan tizimli o'zaro aloqada amalga oshirilishi mumkin.

Menejmentdagi professional bilimlar o'z ichiga oladi xabardorlik uchta boshqacha boshqaruv vositasi. Birinchisi, tashkilot, boshqaruv iyerarxiyasi,bu erda asosiy vosita odamga yuqoridan ta'sir o'tkazish (motivatsiya, faoliyatni rejalashtirish, tashkil etish va boshqarish, shuningdek moddiy manfaatlarni taqsimlashning asosiy funktsiyalari yordamida). Ikkinchisi - boshqaruv madaniyati,o'sha. jamiyat, tashkilot, odamlar guruhi tomonidan ishlab chiqilgan va tan olingan qadriyatlar, ijtimoiy me'yorlar, munosabat, xulq-atvor xususiyatlari. Uchinchisi - bozor, bozor munosabatlari, o'sha. mahsulot va xizmatlarni sotish va sotib olish asosida, sotuvchi va xaridor manfaatlari muvozanati asosida.

Umuman olganda menejmentni etakchining mehnat, aql va boshqa odamlarning xatti-harakatlari motivlaridan foydalangan holda, belgilangan maqsadlarga erishish qobiliyati deb tushunish mumkinligidan kelib chiqib, boshqacha qilib aytganda, bu fanning qotishmasi va odamlar va ijtimoiy jarayonlarni boshqarish san'ati hisoblanadi:

Pedagogik menejment - bu uning samaradorligini oshirishga qaratilgan ta'lim jarayonini boshqarish tamoyillari, usullari, tashkiliy shakllari va texnologik usullarining kompleksidir.

Ta'lim muassasalarini boshqarish ancha to'liq va aniq belgilangan va pedagogik adabiyotlarda tavsiflangan. Maktabgacha ta'limga kelsak, biz uni Rossiyadagi umumiy ta'lim tizimining bir qismi deb bilamiz va shuning uchun menejment fani, pedagogik menejmentning barcha asosiy qoidalari maktabgacha ta'lim muassasasi boshqaruviga taalluqlidir. Shu bilan birga, Rossiyada maktabgacha ta'lim tizimining rivojlanish tarixining xususiyatlari va ko'p o'lchovliligi, ichki fazilatlari va xususiyatlarini iloji boricha hisobga olish muhimdir.