Loyihani maktabning o'quv amaliyotida amalga oshirish
2010 yil 1 sentyabrdan maktab jamoasi katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Bolalarni maktabga tayyorlash" o'quv va rivojlantirish dasturini sinovdan o'tkazishni boshladi.
S.I. lug'atida. Ojegov, quyidagi talqin berilgan: "Uslub - bu ba'zi bir ishlarni bajarishda, biron bir narsani amalga oshirishda ishlatiladigan harakat yoki harakatlar tizimi"
D.N. Ushakova: ―METOD, yo'l, · er. 1. Ba'zi bir ishlarni bajarishda, qandaydir maqsadga erishishda u yoki bu tartib, harakat tartibi, usuli. 2. Moddiy narsa (eskirgan) uchun vosita, vosita ".
Ushbu loyihani amalga oshirish bo'yicha harakatlar tizimi:
Ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarini ushbu loyiha to'g'risida xabardor qilish.
Loyihani barcha manfaatdor tomonlar tomonidan keng muhokamaga taqdim etish.
Amalga oshirish faoliyatining alohida bosqichlari bo'yicha chora-tadbirlar tizimini ishlab chiqish.
Loyihani amalga oshirish usullari, vositalari tizimining ta'rifi.
Ushbu loyihani amalga oshirish uchun zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish.
Amalga oshirish faoliyatini tashkil etish bo'yicha harakatlarni tizimli tahlil qilish va sozlash.
Innovatsion loyihani amalga oshirishni moliyaviy va resurs bilan ta'minlash
Moliyaviy resurs
Ma'lumki, maktabni rivojlantirish uchun byudjet mablag'lari etarli emas. Innovatsion dasturlar va byudjet mablag'larini amalga oshirish uchun maktabning to'laqonli faoliyati uchun real xarajatlar o'rtasidagi farqni aniqlab, biz qo'shimcha manbalarni topish vazifasini angladik.
Byudjetdan tashqari moliyalashtirish manbalari:
Ijtimoiy sheriklar (biznes tuzilmalari);
Pullik ta'lim xizmatlari;
Mulk shaklidagi grant yordami.
Tashkiliy va boshqaruv manbai
Tashkiliy va boshqaruv manbai, vakolatli yondashuvga asoslangan ta'lim muassasasini boshqarish tarkibi orqali amalga oshiriladi:
birinchi daraja (strategik) - Boshqaruv kengashi, pedagogik kengash, ota- onalar qo'mitasi, ta'lim muassasasi direktori;
ikkinchi daraja (taktik) - Muvofiqlashtiruvchi kengash, direktor o'rinbosarlari;
uchinchi daraja (tashkiliy) - o'qituvchilarning uslubiy birlashmalari, profilaktika kengashi, talabalar kengashi;
to'rtinchi daraja (ijro etuvchi) - jamoat tashkilotlari, talabalar, o'qituvchilar, ota-onalar.
Axborot izlash, zamonaviy pedagogik faoliyat tajribasi, ijtimoiy buyurtmani tahlil qilish natijasida biz omon qolish uchun maktab o'zgarishi kerakligiga aminmiz. Buning uchun siz o'zingizning ichki resurslaringizni ochishingiz va tashqi manbalarni faol jalb qilishingiz kerak. Maktabimizda biz quyidagi ichki resurslarni topdik: professional ota- onalarni jalb qilgan holda o'qituvchilar uchun ijodiy ustaxonalar yaratish.
PNPE-ning vazifalarini amalga oshirayotganda, bugungi kunda faqat ichki resurslar, o'z salohiyatimiz bilan ishlash mumkin emasligini tushunamiz, maktab o'z ta'lim doirasidan tashqariga chiqishi kerak. Shuning uchun biz tashqi manbalarni faol jalb qilamiz va ulardan foydalanamiz - biz maktab tomonidan taqdim etiladigan ta'lim xizmatlarining ochiqligi va qulayligi uchun maktabning, alohida o'qituvchilarning ochiq hisobotlarini taqdim etamiz.
Biz manfaatdor tashkilotlar rahbarlari bilan ochiq eshiklar kunlari, ta'lim va tarbiya bo'yicha "davra suhbatlari", ota-onalar jamoatchiligi ishtirokida ommaviy sport tadbirlari, maktab yutuqlari taqdimotlari, hisobot kontsertlarini o'tkazamiz.
Biz ommaviy axborot vositalarida maktabning qiziqarli va muhim voqealari haqida gapirib beramiz.
Maktabning boshqaruv kengashi bolalarni o'qitish va tarbiyalash masalalarini hal qilishda faol ishtirok etadi.
Inson resursi
Kadrlar bilan ta'minlash, shuningdek ma'muriyat va fan o'qituvchilarining kasbiy tayyorgarligi darajasini doimiy ravishda oshirish.
Maktab va atrof-muhit o'rtasidagi ijtimoiy-madaniy o'zaro munosabatlar asosiy manba sifatida.
Ushbu resurs sizga umumiy muammolar ustida ishlaydigan turli institutlar o'rtasida gorizontal o'zaro ta'sirni o'rnatishga imkon beradi. Ishtirokchilar bir-biriga, mutaxassislar va teng maqomdagi muassasalarning muloqotiga ehtiyoj sezadilar.
Moddiy-texnik ta'minot: - bolalarning birgalikdagi mashg'ulotlari va mashg'ulotlari uchun xona (maktab hududidagi yotoqxona binosi); maktabgacha va boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun sport anjomlari bilan jihozlangan sport zali; video xona; musiqa xonasi, ovqat xonasi, sinf xonasi, o'yin xonasi, yotoqxona. Mavzular bo'yicha ko'rgazmali va tarqatma materiallar to'plami, amaliy ish uchun namunalar, ish daftarlari, yozuv materiallari, audio va video yozuvlar, stol o'yinlari to'plamlari, yumshoq o'yinchoqlar; boshlang'ich matematik tushunchalarni rivojlantirish bo'yicha darslarni o'tkazish uchun ko'rgazmali qo'llanmalar; nutqni rivojlantirish va savodxonlikni oshirish; badiiy adabiyot bilan tanishish.
5-Mavzu: Italiya va Germaniyaning maktabgacha ta‘lim tizimi va ilg`or pedagogik
tajribalarini o`rganish.
Reja:
Italiyaning maktabgacha ta‘lim tizimi va ilg`or pedagogik tajribalarini o`rganish.
Germaniyaning maktabgacha ta‘lim tizimi va ilg`or pedagogik tajribalarini o`rganish.
Do'stlaringiz bilan baham: |