Mаktаbgаchа tа’lim vа boshlаng’ich tа’lim fаkulteti mаktаbgаchа tа’lim metodikаsi kаfedrаsi

2-bosqich
"Loyihani amalga oshirish"
Tarbiyachining vazifasi guruhda bolalarning g'oyalarini amalga oshirish uchun sharoit yaratishdir. Loyihalar turli tadbirlar (ijodiy, eksperimental, samarali) orqali amalga oshiriladi. Bu holda loyiha usulini qo'llashning o'ziga xosligi shundaki, uchinchi bosqich ham aqliy funktsiyalarni, ham bolaning shaxsiyatini ko'p tomonlama rivojlantirishga yordam beradi. Ushbu bosqichda tadqiqot faoliyati muammoli munozaralar bilan rag'batlantiriladi, bu yangi muammolarni ochishga, taqqoslash va taqqoslash operatsiyalaridan foydalanishga, o'qituvchining muammoli taqdimotiga, tajriba va tajribalarni tashkil etishga yordam beradi.
3-bosqich
"Taqdimot"
Taqdimot bolalar uchun qiymatga ega bo'lgan moddiy mahsulotga asoslangan bo'lishi muhimdir. Mahsulotni yaratish jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy salohiyati ochib beriladi, loyihani amalga oshirish jarayonida olingan ma'lumotlardan foydalaniladi. Pedagogning vazifasi bolalarga o'z ishi haqida gapirish, ularning yutuqlari bilan faxrlanish tuyg'usini his qilish, o'z faoliyati natijalarini tushunish uchun sharoit yaratishdir. Tengdoshlar oldida chiqish jarayonida bola o'zining hissiy sohasini va og'zaki bo'lmagan aloqa vositalarini (imo-ishoralar, yuz ifodalari va boshqalar) o'zlashtirish ko'nikmalariga ega bo'ladi.
4-bosqich
"Ko'zgu"
Loyiha faoliyatida o'qituvchi va bolaning o'zaro ta'siri bolalarning faolligi oshishi bilan o'zgarishi mumkin. O'qituvchining pozitsiyasi bosqichma-bosqich shakllantiriladi, chunki tadqiqot ko'nikmalari rivojlanadi va mustaqil faoliyat birinchi bosqichlarda o'qitish va tashkil etishdan boshlab loyihaning oxirigacha rahbarlik qilish va tuzatishga qadar o'sib boradi.
Shuningdek, loyiha faoliyati texnologiyasi bolalar uchun maxsus tashkil etilgan treninglar doirasida (darslar doirasida) qo'llanilishi mumkin. Bunday sinflar ma'lum bir tuzilishga ega va quyidagilarni o'z ichiga oladi: loyiha faoliyati uchun motivatsiya yaratish; muammoga kirish; tadqiqot faoliyati jarayonida muammoni bosqichma-bosqich hal qilish; natijalarni muhokama qilish; axborotni tizimlashtirish; faoliyat mahsulotini olish; loyiha faoliyati natijalarini taqdim etish.
Loyihalar bo'lishi mumkin: uzoq muddatli (1,2,3 yil), bir necha oy, 1 oy, bir necha hafta, 1 hafta va hatto 1 kun.