Мактабгача таълим ташкилотлари раҳбар ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти ҳузуридаги

Мазмунли тавсифи 
таълимий 
тарбиявий 
Ахлоқий йўналтирилган 
фаолият 
Ижтимоий-педагогик фаолият
Қўлланиладиган 
методлар
изланишли 
Ибрат-намуна 
ўргатиш 
Рағбатлантириш

---

19 
ҳаѐт билан боғлиқликда мактабгача ѐшдаги болаларни ривожланиш 
жараѐнига қараб, халқ оғзаки ижоди намуналарини классификация қилиш 
орқали фалсафий, психологик, педагогик, ижтимоий ѐндашувнинг мазмун-
моҳиятини англашга эришилди; халқ оғзаки ижоди намуналарига йўғрилган 
маънавий-ахлоқий қадриятлар, эътиқодлар ва хулқ-атвор кўникмаларини 
қўллаб-қувватлаш ва ривожлантиришда халқ оғзаки ижоди намуналарига 
таяниш зарурлиги асосланди; халқ оғзаки ижоди намуналари воситасида 
мактабгача 
ѐшдаги 
болаларда 
маънавий-ахлоқий, 
ватанпарварлик, 
инсонпарварлик, экологик, нафосат, миллатлараро тотувлик хислатларини 
шакллантириш ижобий самара бериши аниқланди; халқ оғзаки ижоди 
намуналари воситасида мактабгача ѐшдаги болалар шахсини ҳар томонлама 
камол топишининг мазмунли тавсифи, таълимий, тарбиявий, ахлоқий
фаолиятга йўналганлик жиҳатлари такомиллаштирилди. 
 
 
 
 
 
3-расм. Шахсни ривожлантириш соҳасига йўналганлиги ва тузилиши, 
ташкилий шакллари
 
Халқ оғзаки ижоди намуналарининг бола шахсини ривожлантириш 
соҳасига йўналганлиги ва тузилиши маънавий-ахлоқий тарбиялаш тизимини 
такомиллаштиришда қуйидаги масалаларни ижобий ҳал этишга олиб келди: 
халқ оғзаки ижоди намуналари воситасида мактабгача ѐшдаги болаларда 
Тушунча, одатлар 
Ташкилий шакллари 
Халқ оғзаки ижоди намуналари воситасида бола шахсни ривожлантириш соҳасига йўналаганлиги ва