Мактабгача таълим ташкилотлари раҳбар ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти ҳузуридаги

Мустаҳкамлаш ва 
коррекция
 
Маънавий-ахлоқий тарбияни 
такрорланадиган вазиятлар (машқлар) 
ѐрдамида фаолиятда мустаҳкамлаш ва 
коррекциялаш 
Босқичлар 
Ахборот
Индивидуал, машқ, намойиш этиш, 
мушоҳадали тажриба, педагогик 
вазиятлар, репродуктив образли 
суҳбат, тугалланмаган гаплар 
методикаси 

---

18 
қилиш кўникмасини ва тўғри хулқ-атвор одатларини шакллантиришга ўтиш 
билан тавсифланади. Бунда тарбия жараѐни ва унинг босқичлари мураккаб ва 
ўзига хос хусусиятларга эга эканини ҳамиша назарда тутмоқ лозим бўлади.
Мактабгача ѐшдаги болаларга халқ оғзаки ижоди намуналари 
воситасида маънавий-ахлоқий тарбия беришнинг ўзига хос йўналганлик 
жиҳатлари, тузилиши ва ташкилий шакллари мавжуд (2-3 расмлар). 
2-расм. Халқ оғзаки ижоди намуналарини мактабгача ѐшдаги болаларга 
маънавий-ахлоқий тарбия беришнинг такомиллаштиришга 
йўналганлик жиҳатлари 
Халқ оғзаки ижоди намуналарини мактабгача ѐшдаги болаларга 
маънавий-ахлоқий тарбия беришнинг такомиллаштиришга йўналганлик 
жиҳатлари маънавий-ахлоқий тарбиялаш тизимини такомиллаштиришда 
қуйидаги масалаларни ижобий ҳал этишга олиб келди: ижтимоий-маданий 
Халқ оғзаки ижоди намуналари воситасида мактабгача ѐшдаги болалар шахсини 
ҳар томонлама камол топишини такомиллаштириш 
Халқ оғзаки ижоди намуналарини мактабгача ѐшдаги болаларга маънавий-ахлоқий 
тарбия беришнинг такомиллаштиришга йўналганлик жиҳатлари 
Ижтимоий маданий ҳаѐт билан боғлиқликда 
 
Мактабгача ѐшдаги 
болаларни ривожланиш 
жараѐнига қараб халқ 
оғзаки ижоди 
намуналарини 
классификация қилиш 
Халқ оғзаки ижоди 
намуналарига йўғрилган 
маънавий-ахлоқий 
қадриятлар, эътиқодлар ва 
хулқ-атвор кўникмаларини 
қўллаб-қувватлаш ва 
ривожлантириш 
Халқ оғзаки ижоди намуналари 
воситасида мактабгача ѐшдаги 
болаларда маънавий-ахлоқий 
қадриятлар, ватанпарварлик, 
инсонпарварлик, экологик 
билимлар, миллатлараро 
тотувликни шакллантириш