Maktabgacha ta'lim Klasterlarida Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida

Kommunikativ yo'nalish printsipi, asosiy vazifasi
muloqot uchun shart-sharoit yaratishdan iborat: muloqotning motivlari, maqsadlari va vazifalari;
Madaniy muvofiqlik, ta'lim haqida tushuncha berish
makon shaxsiyatni rivojlantirish uchun ijtimoiy muhit sifatida.
Usullari:
Hamkorlik usuli;
Hissiy rag'batlantirish usullari;
Mas'uliyat va majburiyatni shakllantirish usullari;
Muammoli vaziyat usuli;
Ta'lim jarayonida bolalarning xatti-harakatlari va munosabatlarini tuzatishni rag'batlantirish usullari.
Ish shakllari: guruh, jamoa.
Ushbu loyihani amalga oshirish uchun tashkiliy va pedagogik shartlarni hisobga olish kerak:
Ta'lim jarayoni sub'ektlari o'rtasida ishonchli munosabatlarni yaratish;
Bolaning va jamiyatning ehtiyojlarini, manfaatlarini hisobga olish;
Ta'lim jarayoni sub'ektlari o'rtasidagi hamkorlikni, hamjihatlikni tashkil etish.
O'yinlar
Suhbatlar, psixo-treninglar
Bolalar ishtirokida teatrlashtirilgan tomoshalar
Subyekt-fazoviy muhitni jihozlash;
Kutilayotgan natijalar: hamkorlikka asoslangan o'yin faoliyatini rivojlantirish; bolalar bog'chasi bolalariga hurmatli, diqqatli, iliq munosabatni shakllantirish;bolalarda muloqot qobiliyatlari va qobiliyatlarini shakllantirishga hissa qo'shadigan his-tuyg'ular va motivlarni rivojlantirish orqali atrofdagi odamlarga va umuman dunyoga hurmatni shakllantirish.Htajovuzkorlikni maqbul shaklda ifodalash usullarini o'rgatish, o'z-o'zini tartibga solish usullarini o'rganish, o'zini nazorat qilish qobiliyati, hamdardlik, odamlarga ishonchni shakllantirish.


1. Bolalarda axloqiy xis tuyg’ularni va dastlabki g’oyalarni shakllantirish.
Zamonaviy o'qituvchining vazifasi nafaqat xalqaro ijtimoiy-pedagogik kompetensiyalar normalarini o'zlashtirish, balki bolaning muhitida innovatsion jarayonlardan foydalanishga intilishdir. Har bir bolada o‘z yurtining fuqarosi, vatanparvarini tarbiyalash, muhtojlarga yordam berishda burch tuyg‘usini shakllantirish, ularni ezgu va foydali ishlarga undash o‘qituvchining asosiy vazifalaridan biridir. Bu jarayon bilan boshlanadi dastlabki yillar bolaning rivojlanishi va insonning butun ongli hayotidan o'tadi.
Bolalarning yoshligi axloqiy fazilatlar va ijobiy shaxsiy xususiyatlarni shakllantirish uchun katta imkoniyatlar yaratadi. Bolalarning itoatkorligi va ma'lum bir taklifi, ularning ishonuvchanligi, taqlid qilishga moyilligi, kattalarning obro'si yuqori axloqiy shaxsni shakllantirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratadi. Axloqiy xulq-atvorning asoslari aynan shu erda qo'yilgan yoshroq yosh shaxsni ijtimoiylashtirish jarayonida esa o‘qituvchining roli juda katta.
Loyihaning yo'nalishlaridan biri - qiyin hayotiy vaziyatga tushib qolgan va alohida qo'llab-quvvatlash va g'amxo'rlikka muhtoj bo'lgan barcha bolalarga yaxshilik qilish san'atini o'rganishga yordam berishdir.
Loyiha bolalarni qiyin bo'lganlarning yonidan o'tmaslikka, o'z iliqligini etishmayotganlar bilan baham ko'rishga o'rgatish uchun mo'ljallangan.
Yaxshilik, insonparvarlik, rahm-shafqat, hayotning mazmuni - bular haqida cheksiz gapirish mumkin bo'lgan qadriyatlardir. Gapiradiganlar bor, gapiradiganlar bor! Natijalar o'zlari uchun gapiradi.
Jarayonni takomillashtirish axloqiy tarbiya bolalar uchun maktabgacha pedagogikaning muhim vazifasidir hozirgi bosqich jamiyatimizning rivojlanishi. Unda bolalarda insonning atrofidagi odamlarga, tabiatga va hokazolarga munosabatini tartibga soluvchi axloqiy me'yorlar haqidagi g'oyalarni shakllantirish masalasi muhim o'rin tutadi.insoniyat jamiyati, u ko'p qiyinchiliklar va qiyinchiliklarga duch keladi. Biz og'ishlar odatiy holga aylanib borayotgan juda og'ir davrda yashayapmiz. Moddiy boylikni saqlab qolish uchun farzand ko‘rmaslik, mashina oynasidan chiqindini yo‘lga tashlash odatiy hol hisoblanadi. Biz xotirjamlik bilan ota-onasi tirik bo'lgan bolalar va tirik farzandli ota-onalar uchun mehribonlik uylarining keng ochilishiga ishora qilamiz. Millat kelajagi millatning o‘z qo‘lida. Shuning uchun ham bizning ishimiz vazifalaridan biri insonparvar, hissiy jihatdan ijobiy, tabiatga va butun dunyoga hurmatli munosabatda bo'lishni tarbiyalashdir.
Bularning barchasi bolalar uchun ijtimoiy yo'naltirilgan loyihani yaratish g'oyasining paydo bo'lishiga yordam berdi.maktabgacha yosh"Bizning mehribon yuraklar»Bolalar bog'chasi negizida.