Maktabgacha ta'lim jarayoni

Badiiy va amaliy Usul bolaning musiqa bilan aloqa qilish jarayonida motor reaktsiyalari va faol harakatlari bilan bog'liq (musiqani takrorlash va musiqa bilan bog'liq tajribalarni uzatish). turli shakllar ah vokalizatsiya, musiqaning plastik intonatsiyasi, musiqaga ritmik harakatlar kabi ishlarni bajarish; musiqiy faoliyatning turli turlarida ijodiy harakat qilish usullari yordamida musiqa tajribasini ifodalash va boshqalar).
Musiqiy ta'lim usullarining o'ziga xosligi musiqaning san'at turi sifatidagi o'ziga xosligi bilan bog'liq. J.L.S.Vigotskiy ob'ektni o'rganish usulining ob'ektning o'ziga xos xususiyatiga mos kelishining dialektik printsipini himoya qilib, shunday yozgan edi: "... san'at - bu o'ziga xos fikrlash usuli bo'lib, u oxir-oqibatda ilmiy bilimni xuddi shu narsaga olib keladi. olib keladi ... lekin faqat boshqa yo'l bilan ... San'at fandan faqat uslubi bilan farq qiladi ... "
Musiqiy ta'lim sohasidagi usullarning o'ziga xosligi ularning bastakor - ijrochi - tinglovchi faoliyatining birligida musiqa madaniyatining ma'naviy qadriyatlarini rivojlantirish va o'zlashtirishga qaratilganligi bilan belgilanadi.
Zamonaviy tahlil uslubiy adabiyotlar musiqaning san'at turi sifatidagi o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi musiqa ta'limining bir qancha usullarini ajratib ko'rsatish imkonini beradi. Keling, ularning xususiyatlariga to'xtalib o'tamiz.