Maktabgacha ta'lim jarayoni

Badiiy va amaliy Usul bolaning musiqa bilan aloqa qilish jarayonida motor reaktsiyalari va faol harakatlari bilan bog'liq (musiqani takrorlash va musiqa bilan bog'liq tajribalarni uzatish). turli shakllar ah vokalizatsiya, musiqaning plastik intonatsiyasi, musiqaga ritmik harakatlar kabi ishlarni bajarish; musiqiy faoliyatning turli turlarida ijodiy harakat qilish usullari yordamida musiqa tajribasini ifodalash va boshqalar).
Musiqiy ta'lim usullarining o'ziga xosligi musiqaning san'at turi sifatidagi o'ziga xosligi bilan bog'liq. J.L.S.Vigotskiy ob'ektni o'rganish usulining ob'ektning o'ziga xos xususiyatiga mos kelishining dialektik printsipini himoya qilib, shunday yozgan edi: "... san'at - bu o'ziga xos fikrlash usuli bo'lib, u oxir-oqibatda ilmiy bilimni xuddi shu narsaga olib keladi. olib keladi ... lekin faqat boshqa yo'l bilan ... San'at fandan faqat uslubi bilan farq qiladi ... "
Musiqiy ta'lim sohasidagi usullarning o'ziga xosligi ularning bastakor - ijrochi - tinglovchi faoliyatining birligida musiqa madaniyatining ma'naviy qadriyatlarini rivojlantirish va o'zlashtirishga qaratilganligi bilan belgilanadi.
Zamonaviy tahlil uslubiy adabiyotlar musiqaning san'at turi sifatidagi o'ziga xos xususiyatlarini aks ettiruvchi musiqa ta'limining bir qancha usullarini ajratib ko'rsatish imkonini beradi. Keling, ularning xususiyatlariga to'xtalib o'tamiz.
Badiiy kontekst yaratish usuli musiqa chegarasidan tashqariga “tashqariga chiqish” orqali bolaning musiqiy madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan. Mexanizm ijod - badiiy kontekst, shu bilan birga, musiqa va san'atning boshqa turlari o'rtasidagi turli xil aloqalar, hayotiy vaziyatlar va tasvirlar. Bolaning musiqiy madaniyati bir vaqtning o'zida musiqa va tasviriy yoki musiqaning o'ziga xos xususiyatlarida umumiy va maxsusning aniqlanishi tufayli boyib boradi. adabiy obraz, san'at mavzusini - musiqa, rasm, she'riyat va boshqalarni jamlash.
Kompozitsiyani yaratish usuli bir asarni ijro etishda bola va musiqa o'rtasidagi turli xil muloqot shakllarini uyg'unlashtirishni ta'minlaydi. Usul san'atning, shuningdek, butun madaniyatning sinkretik (yunoncha "bog'lanish, birlashtirish") tabiatiga asoslanadi. Bola va musiqa o'rtasidagi aloqaning quyidagi shakllari bo'lishi mumkin:
Musiqa ovozi;
Uning chizmada aks etishi;
Harakatlarning plastikligida musiqaning timsoli;
Orkestr improvizatsiyasi-teatrizatsiyasida musiqa mazmunini aks ettirish;
Musiqa asarini orkestr qilish.
Ushbu usul, tanishtirish o'yin elementi musiqa asarini o'zlashtirish jarayonida bolalarning musiqiy va ijrochilik tajribasini sezilarli darajada boyitadi.